1995年，我從湖南電機廠來到湖南大學電氣工程系任教，主要從事的是電

氣工程方面的教學與科研工作。在當時，我們的電機行業相對比較落後， 我認為要把這個行業搞上去，首先要有人才；要有人才，就需要有這個領域的教育；要有教育，需要一批從事這個領域的教育科技工作者。所以， 我的初心就是要當好一名電機領域的教學科技工作者。從那時起，我長期從事以電機為主的科研和教學，支撐我的動力是“國家需要”的使命感。 電機是工業的“心臟”，它在機械設備、交通運輸、能源領域等有廣泛的應用。我研製過塔吊電機、水泵電機、風力發電機、特種車輛驅動電機等 多種類型的電機，期間“國家需要”是我首要考慮的因素。在學生的培養上，本科生年齡比較小，對待他們要像父母一樣，向他們講授一些專業基 礎知識；對於碩士生和博士生，我會和他們以朋友的方式交流，以合作關係開展科研工作。為了讓學生快速進入專業領域，我帶領團隊制定了專 屬培養手冊，尤其注重三個方面能力和素質的培養。一是注重提升學生對於科研、專業的興趣。對於本科生，我經常會指導他們參加課外的競賽 活動，培養他們對專業的興趣。對於碩士和博士研究生，我和他們充分討論專業領域的熱點、關鍵性問題，讓他們找準自己的興趣領域，快樂地 學習、快樂地研究、快樂地工作、快樂地出成果。二是注重培養學生健全的人格，特別是圍繞家國情懷和擔當精神把學生的品德品性培養好。三 是注重培養學生堅持不懈的韌勁，在學習科研的過程中遇到挫折、失敗是不可避免的，要不怕跌倒、不怕困難、持之以恒，在失敗中尋找經驗教 訓，振作起來、繼續前行。

經過多年的發展，我們電氣工程領域的許多方面都取得了突出進展，比如特高壓輸電、高速列車、風力發電等，其中很多方面走上了 領先地位。這些成績的取得是電氣工作者和科研人員長期努力、長期堅守的結果。在過去的28年，我在教學科研當中取得了一些成績， 也獲得了一些榮譽。但是，相比於個人榮譽，完成教書育人、科研創新的使命更重要。被授予榮譽稱號肯定是讓人開心的事，培養理論 基礎厚、實踐能力強、具有家國情懷和國際視野的複合型人才，鼓勵學生積極參與國家、企業科研項目，在科研創新和工程實踐中成才， 能夠為社會做出貢獻，讓我更開心。在和學生討論、制定項目方案時，我會要求他們從國家和行業需求出發，做科研就一定要做有用的 科研。相比於獲得科技獎勵，我更看重的是這些技術成果帶來的社會效益和經濟效益，也引導學生正確地認識和處理這其中的關係。我 今年已經61歲了，接下來的目標就是把學生帶好，把我負責的國家級科研創新&&建設好，把我承擔的科研項目完成好。讓自己在回顧 與電機打交道的一生時，無愧於教學科研工作者的使命和擔當。（劉揚 劉昱 夏銀彩）