勞動教育需要家庭、學校、社會協同推動，産生“1+1+1>3”的效果。
首先，我認為勞動教育需要以家庭為基礎。家庭是第一學校、家長是第一任老師，家庭在勞動教育中發揮最基礎的作用。家長通過言傳身教，幫助孩子樹立正確的勞動觀念，培養吃苦耐勞的優秀品格、熱愛勞動的良好習慣。
其次，勞動教育要以學校為主導。勞動教育是學校立德樹人根本任務的重要組成部分，人人都有勞動教育職責、各門課程都有勞動教育功能，需要形成全員、全過程、全方位加強勞動教育的格局。
最後，勞動教育需要社會的支撐。社會資源是最生動的教材，在勞動教育中發揮支援作用。我們通過學校課程與家庭指導、社會實踐之間的有機結合，引導學生學會創造、學會合作、學會生活，共同培育德智體美勞全面發展的時代新人。

在勞動育人的教育氛圍下，家庭、學校、社會以及學生等不同主體之間加快構建聯動的教育體係，改變以往的教育認知觀念，形成良好的勞動教育環境。
長安區的各學校將立足校情，在教育與生産勞動相結合的教育指導思想下，創新教育方法，完善基礎理論與實踐課程設置，在校園內開展豐富多彩的勞動實踐活動，又要讓學生深入到社會廣泛參與勞動實踐活動，培養學生良好的勞動素養和技能。另外，還需要進一步加強勞動教育的管理和監督，完善學校、教師、學生評價體係。