活動現場。

  為探討高校主要領導推進院校研究的路徑與方法，推動中國院校研究進一步走向成熟，5月24日，由華中科技大學院校發展研究中心與銅仁學院聯合舉辦的“高校領導與院校研究”小型學術研討會在銅仁學院舉辦。來自全國20余所高校的領導和嘉賓齊聚一堂，圍繞“高校領導如何認識及推動院校研究”這一主題，聚焦新時代高等教育改革發展的前沿問題展開學術研討。

劉獻君出席並作總結發言。

  華中科技大學院校發展研究中心主任劉獻君出席會議並作總結講話；華中科技大學原常務副校長、河海大學原黨委書記林萍華，湖北大學校長劉建平，廣西師範大學黨委書記賀祖斌，臨沂大學黨委書記王煥良，瀋陽化工大學黨委書記周志強，河北經貿大學黨委書記李曉華，貴州財經大學黨委書記戰勇等各高校領導和院校研究專業人員出席會議；銅仁學院黨委書記朱克乾、校長石維、副校長龔靜以及部分職能部門負責人出席會議。

朱克乾致辭。

  朱克乾首先致辭，向與會領導嘉賓介紹了銅仁學院的歷史沿革、辦學理念、學科發展、人才培養及學校精神等。他説，高等教育是國之重器，院校研究是高校治理現代化的重要支撐，如何深化院校研究、創新管理模式、提升治理效能，是每一所高校面臨的重大課題。他&&，此次與華中科技大學院校發展研究中心聯合舉辦學術研討會，既是對學校工作的肯定，更是鞭策。期待各位專家不吝賜教，為銅仁學院乃至西部地區高等教育發展提出寶貴建議。

  隨後，華中科技大學院校研究所所長雷洪德教授、銅仁學院校長石維教授、北京大學教育學院院長蔣凱教授、煙&理工學院校長於光輝教授、蘇州工學院應用型院校研究中心主任顧永安教授、文華學院院校研究辦公室杜娟研究員圍繞研討主題，分別作了主旨報告。

雷洪德作主旨演講。 

  雷洪德教授以“高校領導如何認識及推動院校研究”為題，從“院校研究”一詞的內涵及學術辨析開始，分享了院校研究從何而來、有何特徵、為何而生，並圍繞中國特色的院校研究理論與方法、高等學校的改革與發展、高等教育學的學科建設等方面介紹了院校研究的發展歷史。

石維作主旨演講。

  石維教授以“專題式院校研究賦能地方高校 助推地方經濟社會高質量發展——以銅仁學院為例”為題，從專題式院校研究功能定位與制度保障、組織架構與協同機制、隊伍建設與能力提升方面介紹經驗，分享了銅仁學院探索從“小而精”到“特而精”的辦學定位與發展戰略，逐漸形成“強理工、厚人文、特農科、融交叉”學科産業融合“鏈式發展”新生態。

蔣凱作主旨演講。

  蔣凱教授從堅持長期開展學生調查服務北大本科教育教學改革、搭建研究平台支持北大師生開展“北大研究”、基於學術研究成果多樣化形式服務職能部門、注重研究成果傳播獲得積極反饋等方面，向大家介紹了“北大研究”與一流大學建設的成效與經驗。

於光輝作主旨演講。

  於光輝教授圍繞“基於學習型組織建設的應用型民辦高校院校研究探索與實踐”作了主旨報告，介紹了應用型民辦高校開展院校研究必要性及面臨的問題、基於學習型組織建設的院校研究基本思路、煙&理工學院院校研究的探索與實踐以及存在問題和下步打算等方面情況。

顧永安作主旨演講。

  顧永安教授從學校主要領導在院校研究中的作用視角下，審視蘇州工學院的院校研究工作，將推進院校研究工作提煉為“62”經驗，即：抓好“兩個關鍵”、開好“兩個會議”、建好、“兩個團隊”、建好“兩個平台”、辦好“兩本刊物”、濃化“兩個氛圍”。同時，介紹了院校研究推動發展取得的成效。

杜娟作主旨演講。

  杜娟研究員圍繞從“共同創造”院校研究模式的提出、構建邏輯、核心內涵、協同路徑和實踐成效等方面，立體化多層次呈現了文華學院“共同創造”院校研究模式的理論探索和實踐成果，期望“共同創造”理念深入人心並持續在推動高校內涵式發展、提升高等教育質量方面發揮更大的作用。

研討交流現場。

  主旨報告之後，舉行了三場專題研討會，與會的領導嘉賓圍繞“人工智能時代如何重新認識院校研究是什麼？高校領導在院校研究中如何發揮更大的作用？在中國院校研究走向成熟的過程中，需要解決哪些關鍵問題？”等議題，結合當前高等教育院校發展的現實和未來展開了深入交流，內容涉及AI+教育、大學精神、學生需求、教師發展、院校結構等。大家各抒己見、熱烈討論，碰撞思想、凝聚智慧，共謀發展之道，共繪未來藍圖。

  最後，劉獻君教授作總結，指出本次“高校領導與院校研究”學術研討會呈現了會議規模小但規格高、研討內容集中、基本形成共識等特點，還明確表達了教育是面向未來的、大學校長要有戰略眼光、大學治理最重要的是理念、要充分彰顯大學精神等觀點，並希望要大家不斷探索院校研究理論和方法，提高我國高校管理水平，推動國家高等教育改革發展。

參觀校史館。

  會議期間，與會領導嘉賓還參觀了銅仁學院校史館，了解該校的辦學歷史、校史沿革、發展進程等，對該校的辦學思路、辦學定位、大學精神、發展成效給予了充分肯定和高度評價。（宋曉麗 張東方）