李艷梅老師原是廣東省廣州市花都區圓玄小學的教師，2023年來到普定開展對口幫扶工作後，積極推動跨學科主題體育教學，讓廣州先進的教學模式和理念更快地與普定教育實際情況相結合，為普定教育高質量發展添磚加瓦。
在普定縣思源實驗學校的操場上正進行着一堂別開生面的體育課。課堂上，李艷梅老師將語文學科《飛奪瀘定橋》的教學內容，通過融入體育游戲的教學方式提升學生興趣，從而做到“體教融合”。“敏捷圈就是為了鍛煉我們的敏捷性，在今天飛奪瀘定橋這一課中，我知道要跟同學們團結協作才能到達終點。”“我很喜歡李老師，因為她在上課的同時，讓我們在玩游戲的同時，學到了很多東西。”學生紛紛説。
2023年8月，初到普定思源實驗學校，李艷梅便發現這邊孩子的體育課堂並不多，課堂可能着重於教，以老師教，學生跟着學為主，孩子的思維拓展能力和自主創新能力沒有得到很好地發揮。於是李艷梅就帶着學校年輕的老師們一起去開展了一個新的課題，即以一個主題為主跨學科的課題，融入體育教學，讓孩子們通過體育游戲加深對學科知識的理解。
不僅如此，在李艷梅到來之前，該校小學部與初中部的運動會是一起開展的，導致小學部的項目很少，學生參與度不高。在了解這一情況後，李艷梅便將小學部運動會獨立出來，給孩子們增加了不少有益身心健康的集體運動項目，盡量讓每位學生能夠參與其中，掀起了“陽光體育運動”的熱潮。
在普定縣思源實驗學校的書屋裏，李艷梅老師正跟學校的四年級班主任老師楊小芬交流，指導她如何更好地引導同學們練習跳繩，備戰比賽。李艷梅的到來給普定縣思源實驗學校帶來了陽光與快樂，不管是學生們還是老師們都被李老師積極樂觀的心態感染着。“當李老師發現我們的大課間操需要完善時，她自告奮勇地擔起了大課間操編排的重任，經過日復一日的努力，學校大課間活動更加完善，更有特色了。同時李老師還重視體育課的‘五育’融合，重視對學生的全面培養，她是我的良師益友。”普定縣思源實驗學校教師楊小芬説。
如今，跨學科主題教學的方法已經成為思源學校體育教學的一個特色，為了更好地將教學方法運用到實際教學中，李艷梅還與縣體育骨幹教師皮敏、吳小丹等開展《小學體育課中跨學科主題教學的實踐研究》的課題，通過對安順目前小學體育教學的現狀分析，開展跨學科主題教學設計，已在3月申報為市級課題。
李艷梅説：“各個學科都會融合，去 啟發孩子們自己思考這個動作應該怎樣做好，而不是單純地教他們。”
