萬泉小學校長景小霞
“讓孩子享受教育幸福是教師的使命，更是教師的責任。”景小霞用她特有的“幸福哲學”和辦學理念踐行著一名“老師”的職責，她，勤奮，認真，擁有一位教學工作者特有的清晰縝密的思維，更有師者的睿智和親和。她希望，溫暖可以直至人心，孩子、教師、家長都是這溫暖可以瑞澤之人。詳細>>
景小霞:女，漢族。1965年2月出生，1984年7月畢業于北京第三師范學校。2007年擔任海澱區萬泉小學校長，中學高級教師。任北京市陳鶴琴教育思想研究會第三屆理事，先後被授予“全國百名教育管理傑出人物”、“北京教育領軍人物”、“海澱區優秀教師”、“海澱區優秀教育工作者”、“科研課題先進個人”、“海澱區藝術教育特殊貢獻獎”等榮譽稱號。
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“小校園”的“大理想”：成為幸福的傳遞者
萬泉小學的辦學理想是成為一所“開放式、國際化、高品位”魅力學校。談到辦學理念，景校長説，“教育是一種創造性的工作，不是重復性地傳遞。是在不斷創新中創新工作方法，創新課堂，讓孩子也能夠在這種文化中成為這樣的人。
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做“有溫度”的學校：讓學生幸福
説到這所已經有十多年傾情付出的學校，景小霞充滿著無限的感情，“萬泉想做一個有溫度的學校，讓孩子們能夠在這裏快樂地學習，我不希望學校像軍營，孩子進校就筆桿條直，老師都靠嚴苛的制度規范，整天看校長臉色。”
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知人善用將教師特長發揮到極致 讓教師幸福
“要用對人，讓個人的才能和特長發揮到極致，讓他找到自身價值。”景小霞在日常工作中也踐行著這個理念，作為學校的“一家之主”，在老師的調配和選用上，她要求“學校嚴把教師進入通道，選拔任人唯賢，唯才是用,唯德重用”。
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入學有指導畢業好出路，讓家長幸福
説到“校長願景”，景小霞爽朗而真誠地笑了：“校長不是官，但我只要幹一天，就盡到責任，把我想要辦的學校和老師、孩子們想要的學校的目標結合在一起。”“景小霞來到萬泉十多年，她最希望看到萬泉真正可以成為孩子和老師的精神家園。
郭立軍
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郭立軍
萬泉小學為每一名教師的個人發展提供了一個廣闊的發展平臺。在學校發展的大背景下，每一老師都在不斷進取，不斷成長，這其中也包括我。作為一名萬泉人，我很幸福，我會把這份幸福傳遞給周圍更多的人。
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王吉根
萬泉小學是一所自然、和諧、美好、可持續發展的綠色教育生態學校。“自然”，它不急功近利；“和諧”，它和諧師生關係，平等家校關係，和睦生生關係；“可持續發展”，它正以營造綠色教育生態，傳遞教育幸福為理念，為建設“開放式、國際化、高品位“魅力學校而努力。
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林波
萬泉小學最具魅力的地方有兩點:一是自由的空氣，二是自由的空間。這讓許多敬業的教師能夠把自己的教育夢想付諸實踐，真誠地熱愛學生，從容地教育教學，讓教育回到本真，教師們從中感受到教育的幸福。
劉紫函
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劉紫函
在萬泉小學，學習是一件快樂的事！我最喜歡學校豐富多彩的課外活動，比如剛剛落幕的數學節，就把數學這樣一門嚴肅的科目變成了好玩好看的精彩節目大比拼，我發現數學原來可以用玩得很嗨的方式去感受和理解，真是太有趣了。
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金益如
我們學校的十六字校訓“健康體魄、陽光心態、樂學善思、創新發展”融化到我們萬泉小學每個班級的建設中、每個同學的成長中。我所在的四年一班，班主任高老師像媽媽一樣引導我們健康成長。
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申浚含
時光飛一般流過，朵朵對著天空嬌然一笑的校花玉蘭，操場旁那棵蒼勁的老松，甚至是那‘啾啾’的鳥鳴，都刺激著我內心那沉甸甸的感受。完美的專業教室，各種各樣的趣味活動，和藹可親的老師們……這一切都使我的生活變得那樣充實，令人難以忘懷。
