南昌影視傳播職業學院緊密圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，立足影視藝術類專業特色，系統構建並深入實踐“價值引領、專業結合、實踐轉化”三維賦能的課程育人體系，推動思想政治教育與人才培養全過程、各環節的深度融合，探索出一條特色鮮明、成效顯著的“藝術+思政”的課程思政建設新路徑。

  一、系統規劃，夯實課程思政建設根基

  學校高度重視課程思政建設的系統設計與整體規劃，將其納入人才培養的核心環節。通過制定專項實施方案，明確建設目標與任務，形成了“學校統籌、學院主抓、教研室落實、教師主體”的四級工作機制。將課程思政要求深度融入人才培養方案、課程標準與教學評價等關鍵環節，確保價值引領貫穿教育教學全過程，同時，建立健全保障機制，為課程思政建設提供專項支持。形成了全員參與、全程融入、全方位保障的系統化育人格局。

  二、專業融合，深挖課堂教學育人元素

  學校組織各二級學院深入挖掘各專業課程蘊含的思政教育資源，推動價值引領與知識傳授、能力培養的有機統一。系統推進“課程思政案例庫”建設，常態化開展“課程思政優秀教學設計”與“課程思政示範課”評選活動，激勵教師將紅色文化、工匠精神、職業道德等有機融入知識傳授與能力培養。在教育教學中，引導學生創作弘揚主旋律、傳播正能量的藝術作品，實現了價值塑造與專業成長的統一。

  三、大師引領，拓展思政教育育人場域

  為提升育人工作的感染力與實效性，學校創新教育載體，積極引入優質社會資源，常態化舉辦“名家講壇”系列活動，邀請大國工匠、全國勞動模範、全國技術能手、非物質文化遺産代表性傳承人等走進校園、走上講&。大師們通過藝術展演、技藝展示、成長故事分享等形式，生動詮釋了工匠精神、職業操守與家國情懷，使思政教育更加鮮活、更具感染力，實現了專業教育與價值引領的同頻共振。  

名家講壇，非遺進校園——全國中青年德藝雙馨文藝工作者楊俊的藝術成長之路

  四、實踐轉化，強化知行合一育人實效

  學校堅持理論教育與實踐養成相結合，積極推動實踐教學與社會服務深度融合，組織師生深入開展“行走的思政課”研學活動，在革命舊址、紅色場館中接受精神洗禮；持續開展“藝韻潤心”藝術支教志願服務，將美育與思政力量送入鄉村；結合專業技能參與“紅播助農”、地方文旅宣傳等項目，服務鄉村振興國家戰略。學生在真實的社會實踐中錘煉本領、深化認知、踐行使命，實現了從知識學習到價值認同、再到自覺行動的有效轉化。

“藝韻潤心”藝術支教團排演節目參加“思享薈”進校園展演

  通過持續探索與實踐，南昌影視傳播職業學院“藝術+思政”課程思政建設成效顯著，師生在國家級、省級專業競賽與展演中屢獲佳績，人才培養質量與社會聲譽穩步提升。未來，學校將繼續深化課程思政改革創新，不斷完善育人體系，努力培養更多德藝雙馨、擔當民族復興大任的高素質技能人才，為社會主義文化繁榮發展貢獻職教力量。（供稿：南昌影視傳播職業學院 雷亞紅）