為緊抓人工智能發展重大戰略機遇，推動職業教育與人工智能關鍵技術深度融合，創新人才培養模式，增強服務發展能力，助力構建現代職業教育體系，12月9-10日，由全國人工智能職業教育集團主辦、中教全媒體承辦的“AI融智推動職業教育高質量發展論壇暨第三屆職業院校人工智能學院院長（系主任）會議”在雲南騰衝舉辦。

  本次論壇以“智能賦能，融合共生：構建人工智能時代職業教育協同發展新生態”為主題，共設五個環節，來自全國職業院校、行業企業、研究機構、出版單位等領域的專家學者、院校領導、專業負責人、教師代表及企業代表200餘人參會，圍繞人工智能與職業教育深度融合的核心命題，通過主旨報告、圓桌對話、專題研討等多種形式，系統探討職業教育在智能時代的發展路徑與實施策略。

  論壇第一個環節由重慶工商職業學院副校長羅曉良主持，多位院校領導、院長專家帶來前沿報告，為破解專業群建設中的共性難題提供了系統思路與實踐路徑。

  成都職業技術學院副校長葉安勝介紹了成都職業技術學院對接人工智能産業鏈，通過“雙園協同·工坊驅動”模式，依託校企共建項目工坊與遞進式項目庫，培養高水平數智化人才的探索。河南經貿職業學院人工智能學院院長余勇重點闡述了河南經貿職業學院人工智能技術應用專業群以AI技術賦能教學全過程，構建智慧教學平台與分層課程體系，並通過項目實戰與工匠工坊深化産教融合的實踐路徑。南京工業職業技術大學計算機與軟體學院院長胡光永認為，在智能時代背景下，專業群建設應注重融合“AI素養”與數字工匠能力，整合教學資源、創新以學生為中心的教學模式，並通過深化産教融合全面提升人才培養質量與社會服務能力。高職院校國家級高水平人工智能技術應用專業群建設聯盟秘書長盛鴻宇&&，“新雙高”建設需品質與成果雙軌並進：品質上緊扣立德樹人、産教融合與數字化升級；成果上瞄準國家級項目、高水平競賽、重大科研突破及産教融合實體等標誌性産出；路徑上通過“五金”重構、AI賦能與平台支撐，構建貫通培養鏈條，實現“知行合一”。

  活動現場，由南京工業職業技術大學、重慶工商職業學院、成都職業技術學院、河南經貿職業學院、福州職業技術學院共同發起的“高職院校國家級高水平人工智能技術應用專業群建設聯盟”正式啟動。聯盟旨在構建“共商、共建、共享、共鑒”的合作機制，共同提升專業建設水平、教材資源質量、師資隊伍能力、教學生態數智化與人才培養質量，增強服務區域經濟和行業發展的能力，打造一批人工智能領域高技能人才集群培養的標準與案例，為全國高職院校人工智能相關專業建設樹立標杆、提供經驗。盛鴻宇&&，聯盟未來將通過建設産業能力發展中心平台，建立以能力評價為閉環的培養體系，實現“一生一策”的精準教學、“一生一畫像”的能力評價體系，賦能職業教育高質量發展。

  活動第二單元環節由雲南林業職業技術學院校長喜超主持，多位企業代表就産教融合新模式、校企合作新機制發表見解。

  北京四合天地科技有限公司董事長萬國德闡述了“具身智能”如何通過實體與算法的結合，為智能網聯汽車、機器人等領域構建覆蓋感知、決策、執行的全鏈條實訓場景。北京津發科技股份有限公司董事長趙起超提出，企業應從“工具提供者”轉型為“生態共建者”，通過人因工程與AI融合的實訓平台，打通“研—教—訓”閉環，培養未來産業急需的複合型人才。天津智譜華章科技有限公司CEO袁會會則聚焦“數智融合”，介紹了以崗位能力圖譜與專業大模型驅動的教學體系，通過AI實現個性化學習、智能實訓與産教精準對接。凌雲光技術股份有限公司副總裁楊藝分享了公司在工業視覺與人工智能領域的産教融合路徑，通過構建“數據採集工廠”、共建實驗室及賽事等形式，打造從教學實訓到産業應用的全生態閉環。各企業報告共同凸顯了以真實産業需求和技術前沿驅動人才培養、深化校企協同的鮮明趨勢。

  第三單元環節聚焦“新雙高”專業群團隊建設。本環節由威海海洋職業學院黨委書記吳宏飛主持，通過圓桌對話與專題報告相結合的形式，深入探討了人工智能時代背景下教師團隊結構優化、能力提升與協同育人的創新機制。

  全國人工智能職教集團秘書長盛鴻宇主持“AI”育“芯”圓桌對話環節。來自深圳職業技術大學集成電路學院於洪宇院長、北京信息職業技術學院集成電路/電子信息學院副院長萬冬教授、淄博職業技術大學電子電氣工程學院黨總支書記馮澤虎教授等多位專家學者齊聚一堂，聚焦人工智能與集成電路産業人才培養的關鍵議題，圍繞跨域融合路徑、專業內涵深化策略、産教生態共建機制等維度展開了深度對話與思想碰撞，為推進“新雙高”背景下複合型技術技能人才培養提供了多視角、可複製的實踐智慧。

  主旨報告環節，廣州職業技術大學“新雙高”大數據專業群負責人楊鵬分享了廣州職業技術大學深化産教融合、建設“雙師型”教學創新團隊的實踐經驗，提出以“個人與團隊同頻共振”的“七個一”模式推動教師深入産業，並通過“崗課賽證融通”與模塊化教學將企業項目、競賽與證書融入課程體系。浙江東方職業技術學院人工智能學院院長楊雲聚焦人工智能通識教育，介紹了以“分層貫通、産教融合、虛實聯動”為理念構建的全場景課程體系，突出“AI通用素養+專業場景應用”特色，推動人工智能通識課程與專業群及産業需求深度融合。

  第四單元由江蘇海事職業技術學院教授陳永主持，圍繞數智時代教材開發、教學資源創新等關鍵議題展開系統研討，為構建適應智能時代需求的課程體系與教學資源提供了系統性解決方案與路徑參考。

  高等教育出版社高職事業部副主任侯昀佳&&，人工智能通識教材建設應以産業需求為導向，融入“崗課賽證”融通理念，強化素養培育與多模態資源建設，推動教材從“知識載體”向“學習引擎”轉變。東營職業學院教務處負責人周連兵分享了東營職業學院將信息化辦公室作為“超級部門”統籌，構建“引産入園、校園融通”的深度合作模式，並通過“東職校園大腦”與“AI+X”模塊化通識課程體系探索個性化教學路徑。河北石油職業技術大學雙高辦副主任胡希冀認為職業教育教材建設應圍繞“建好、用好、寫好”系統推進，注重團隊協同、形態創新與持續修訂。深圳職業技術大學教授梁長垠進一步闡釋了新形態教材應具備“形態新、內容新、機制新”的特徵，並以“一書一課一空間”為例，展示了數字化教材在支持項目化學習與混合式教學中的核心作用。

  第五單元由全國人工智能職教集團副理事長、新疆農業職業技術大學楊功元教授主持，通過典型院校的成果分享與經驗解析，系統探討了教學成果的凝練方法、創新路徑與示範推廣機制，為職業院校深化教學改革、提升育人成效提供了可借鑒的實踐範式與建設思路。

  重慶工程職業技術學院科研處處長、創新創業學院院長汪應教授介紹了學校構建的“四維協同、交叉貫通”創新創業教育體系。該體系以“一體兩翼三支撐”為框架，通過階梯式孵化平台和“四步走”實施路徑，為師生項目提供從概念到産業化的全過程支持。河南職業技術學院數字創意與設計學院院長徐海燕分享了“多元共生、區域適配、個性適應”的數字創意人才培養模式，通過建立多元育人機制、重構適配課程體系及實施分層教學與智能評價，實現人才精準培養。

  全國人工智能職教集團副理事長、上海電子信息職業技術學院朱咏梅教授為大會做總結發言。她&&，本次會議見證了“高職院校國家級高水平人工智能技術應用專業群建設聯盟”的成立，並通過五個單元的研討，系統梳理了人工智能專業群建設、産教融合、課程資源等核心議題，實現了從戰略謀劃到實踐落地的深度交流。未來，聯盟將繼續深化合作，推動資源共享與優勢互補，共同構建協同創新、融合發展的職教新生態。

  此次論壇為職業教育與人工智能深度融合搭建了高水平交流平台。與會代表一致&&，將以此次會議為契機，進一步加強協作、務實創新，共同推動職業教育在人工智能浪潮中實現高質量發展，為培育高素質技術技能人才、支撐現代化産業體系建設貢獻職教力量。