4月9日，距離晚上第一節課還有半個多小時，中國人民大學立德樓的一間教室裏已是座無虛席。陸續到來的學生還在不斷地從隔壁教室搬來椅子，有的學生甚至直接席地而坐。這門課是《藝術與人腦》，授課老師是該校哲學院教授朱銳。

  “沒想到今天來了這麼多人，我相信大家過來的一個主要原因，是我在這麼一個特殊的健康狀態下還在教書。”18時，拄着拐杖的朱銳準時出現在課堂上，戴着厚厚的毛絨手套、圍着圍巾，身形瘦削卻精神十足。他清了清略顯嘶啞的嗓音，繼續説道，“這樣狀態的我如果真的激勵到了大家，我覺得很高興，也很自豪。”

  在本學期的第一節課上，朱銳就告知學生，自己是一名癌症晚期患者，正在接受化療，每次需要服用大量止痛片才能授課。他在疾病面前的豁達、對藝術的追求以及在課堂上展現出的生命力，不斷感染和震撼着學生。清明節假期前，有學生在社交媒體上分享了自己的心得，深深打動了網友。在9日清明節後的第一堂課上，不少外校學生也慕名趕來聽課。

  簡單的開場白後，朱銳順便解釋了自己在第一節課便告知學生自己身體狀態的原因：“你們畢竟是孩子，我不太清楚，你們是不是接受得了課堂上突然發生什麼事，也擔心會不會給你們留下什麼陰影，所以我其實是希望自己的坦白能勸退一些學生。”話音落下，課堂氣氛輕鬆了下來，有學生會心一笑。“沒想到，大部分學生還是留了下來……這節課至少到目前上得還是很好，給了我自己很大的鼓勵。謝謝大家！”

  掌聲之後 ，朱銳面向學生擺擺手，“下面大家不用鼓掌，我們就正常地上課……”一個半小時的課程裏，有講解、有對談、有討論，朱銳始終神采奕奕，説到興奮處眼睛裏閃着光。

  課堂上，當被學生問及藝術所追求的“真”究竟是什麼時，朱銳回應，“真”是一種能動的自然。“如果我們把生命當作一種生生不息的能量，它就是能動的自然，就是一種至善至美的真。”停頓之後，他接着説道，“疾病從來不是我們需要去關注的東西，來了，我們去應付就可以了。”

  在擔任課程助教的博士生趙海若看來，類似關於生死的思考貫穿在朱銳的課堂裏。“朱老師説，學哲學最大的收穫是讓他不再恐懼死亡了。”他曾在課堂上説，如果有一天他真的倒在了課堂上，希望學生們不要為他悲傷，而要為他感到驕傲。

  “朱老師一直擔心自己的狀態會影響學生，所以總是盡量傳遞正面的內容。”人大哲學院辦公室教職工李京徽説，在圍巾和手套之下，藏着的是朱銳接受治療的痕跡。“他擔心有學生看到會覺得不舒服。”前幾次課堂上，朱銳還向學生們分享了一個“好消息”：以後再也不會因為化療耽誤上課了，因為化療停止了；不是因為病治好了，而是因為化療沒用。“他笑着説出這樣的話，讓我們覺得特別難過。”

課上，朱銳與同事對談

  人大哲學院院長臧峰宇也來到課堂。在朱銳患病之前，臧峰宇就曾聽過他的課。“雖然身體狀態不同，但是他在課堂上迸發的熱情同樣有力量。”臧峰宇説，患病之後，朱銳提出繼續上課，因為他希望把時光奉獻給學生，更多地傳遞哲學的思想力量。“朱老師讓我們看到了一位哲學學者面對生命現實時所具有的勇氣，也讓我們看到了努力踐行教育家精神的情懷。”

課後，院長臧峰宇與朱銳交流