圖集
新華網北京5月11日電 居家學習讓孩子有了更多閱讀的時間和空間,也讓家長對應該選取什麼樣的書提供孩子閱讀,有了更多思考。市面上可供閱讀的圖書數量龐大,是選取可以讓孩子一氣呵成讀下去的書,還是選取需要反覆揣摩,有一定難度的作品?家長在孩子閱讀的過程中應該是“旁觀者”還是積極的“參與者”?
對此,北京第二實驗小學校長蘆咏莉在採訪中表示:“孩子需要閱讀,既要閱讀自己喜歡讀,喜歡看,感興趣的書籍,也需要適時脫離‘閱讀舒適區’,通過聽取來自成年人的建議,嘗試一些有挑戰的內容,這樣可以讓閱讀能力得到提升、閱讀深度得到延展。”同時,她建議家長扮演孩子閱讀過程中一段時間的“參與者”角色。“直到孩子自己也在討論和發言中體會出讀這本書本身帶給他的樂趣,這個時候,家長就可以退出了。”
閱讀的過程一定會伴隨著落筆寫“心得”? 蘆咏莉認為,二者搭配是一種訓練,但作為一個真正愛讀書的人,是不需要這個框架的。“帶著一顆自由的心靈走進閱讀的世界,可能會讓人終身受益。”
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