“學校以深厚的人文底蘊推動人才培養，以交叉學科的綜合優勢強化人才培養，以科研的優勢帶動人才培養，以國際化教育推進人才培養。”廖愛民介紹説，川大在教育教學方面形成了自己的獨特優勢：一是“探究式—小班化”教學改革，從傳統的“以教為中心”向“以學為中心”改變，教學模式向 啟發式、探究式和師生深度交流與互動轉變；二是進行全過程學業評價改革，改變期末考試“一考定成績”的傳統做法，學生成績由“期末考試+平時成績”構成；三是實施創新創業教育改革行動計劃，着力培養具有國際競爭力的高素質創新創業人才。

辦最好的醫科，辦一流的文科、理科和新工科是該校的學科建設目標。四川大學學科齊全，學科優勢明顯且均衡。學校進入ESI排名前1%的學科領域達17個，其中，化學、材料科學、臨床醫學領域進入全球前1‰。“所以，我校優勢專業覆蓋了文理工醫。”廖愛民舉例説，比如享譽全國的口腔醫學、臨床醫學、法醫學、護理學專業，還有其他特色專業，比如漢語言文學、歷史學、考古學、數學、化學、生物學、材料學、生物醫學工程、綠色化工等一大批特色專業，涵蓋了文理工醫等學科，給報考川大的學生提供了更多選擇。

學校堅持開展廣泛的國際交流合作，推進國際一流研究機構建設，探索世界一流人才培養模式。據悉，該校已經與35個國家和地區的200余所國際知名大學和研究機構建立了交流合作關係。與此同時，學校全面打造國際化、前沿性師資隊伍，將加大高端外籍教師的引進力度作為加強學生國際化教育的重要方面，把給本科生授課作為引進高端人才的首要條件。“走出去”——比如設立“大川視界”大學生訪學計劃，資助學生赴世界一流大學進行短期訪學、文化交流、課程修讀、科研學習等；開展中外合作辦學項目，比如與匹茲堡大學共建四川大學——匹茲堡學院，開設工業工程、機械設計製造及自動化、材料科學與工程3個國際本科專業；“引進來”——比如每年春季學期設立“國際課程周”，簡稱UIP，邀請來自世界一流大學的教授或國內著名學者，開設全英文國際課程，舉辦“國際交流營”，目前該活動已成為川大國際化的亮麗名片。

就業一直是家長考生考慮的問題，為促進學生高質量就業，川大實施了“四大就業引領計劃”，即“重點地區、重大工程、重大項目、重要領域”就業計劃，“明遠英才”選調生培養輸送計劃，“科技強軍”計劃，“國際組織實習任職”計劃。廖愛民説，在這些引領計劃之下四川大學每年就業率在96%以上，其中2018年本科生深造率達43%以上，90%畢業生到“雙一流”高校和科研院所深造；出國留學中，60%畢業生到QS世界大學排名前100名高校深造。關於志願填報中是優先考慮專業還是學校的問題上，廖愛民説，現在很多學校都推出了大類招生,通過寬口徑、厚基礎培養複合交叉型人才。在這個問題上，我個人傾向於先選學校、後選專業。對有意報考川大的考生，他提醒，四川大學有開放、包容的轉專業的政策。