半月談記者 李勇 周凱 陳青冰

  提起民辦高校，大家覺得謀發展不是輕松事。在重慶，一所民辦高校在中國古代教育“書院制”中找到學校建設的新辦法。

  在書院，看見每位學生身上的光

  走進重慶移通學院綦江校區裏的綦河書院，除了烹飪健身、文娛影音、心理咨詢等特色功能區，一處處小型創意展覽吸引著學生駐足觀看：學生從各自家鄉帶來的河水、陪伴自己多年的筆、閒置的手機殼……

“綦河書院”教室內，老師在教授農民版畫的制作 / 唐奕 攝

  書院制是近年我國部分高校結合中國古代書院優良傳統，促進通識教育、優化學生管理的制度探索。綦河書院學生發展導師劉岩介紹，2012年起，重慶移通學院探索“生活在書院，專業在學院”的“雙院制”教學，在學生宿舍樓圍出若幹區域，設置健身房、影院、不同主題活動室等，辦起一係列書院。

  劉岩説，書院重在發掘學生個人興趣，給予學生充分展示個性的空間。了解到一位學生從雲南昆明騎摩托車來學校報到後，書院專門邀請學生做了一次分享會。後來，一群喜愛摩托車的師生集聚一起，將他們的愛車帶進書院，辦了一次機車故事展。

  此外，書院還搭建平臺，讓學生自主管理書院。大三學生李明宥大一時就加入玉棠書院學生自治委員會的文體推廣部，到現在已組織十幾場大型活動。“這個過程很鍛煉人，讓我在策劃、組織、設計等方面的技能都得到提高。”李明宥説。

  在書院，讓育人成為一件愉快的事

  書院要發揮作用，保障是關鍵。在師資方面，重慶移通學院的書院按照1：800的師生比設置導師崗位。全校書院現有學科導師640人、項目導師181人，全方位為學生綜合素質提升提供師資保障。在資金方面，學校累計投入5.5億元，在20個書院共建設心理咨詢室、音樂咖啡廳等384處空間。

  重慶移通學院綦江校區副校長王永周表示，每個書院都有自己的文化、主題、品牌，既可形成自己特色，也能增強學生歸屬感。如綦河書院以“故事力”為核心，平時注重提升學生寫作表達能力。玉棠書院的標語則是“克勤克儉”，書院發的文創帆布包，很多同學一背就是幾年。

  校內校外、師生家長充分互動，才能讓書院充滿活力。劉岩表示，包括校長在內的每位老師每年都有指導學生的時間要求。書院還會開展“下午茶”、師生互動“甜點心”、家校對話“暖客廳”，優秀校友主題分享會、優秀學長（姐）成長計劃主題沙龍等家校社互動交流活動，構建學校、社會、家庭多元對話機制。

  在書院，獲得積極成長的多元力量

  重慶移通學院書院部副部長曹玉姣表示，學院對學生適應能力、學習態度、情商養成尤其留心，“通過‘雙院制’培養，他們走出學校後更自信、更有方向感”。

  重慶大學管理科學與房地産學院教授任宏是書院名譽院長之一，多次到重慶移通學院和學生進行交流，對書院制有不少感受。他表示，書院制注重學生情商培養，照護學生心理健康，幫助他們提前適應社會。

  大三學生邱子怡多次參與書院組織的下鄉活動，了解到鄉村發展現狀後，盡力以自己所學所會幫助鄉村發展。包括邱子怡在內的下鄉學生，為當地特産李子、花椒制作産品包裝，打造IP形象，還嘗試提出行銷策劃。有的同學則為鄉村老人拍攝照片，制作影集。

  “我們每次去之前都要和村委會提前溝通，做好具體策劃，並向老師講解我們的方案。”邱子怡説，這個過程讓他們學到很多東西，也有助于自己的職業發展判斷。

  重慶移通學院就創中心主任佘桂隆表示，雙院制育人模式下成長的畢業生就業表現優異，學生畢業去向落實率常年位居重慶市本科高校前列。