在12月5日舉行的2025縣域教育高質量發展大會上，南京師範大學副校長、長江學者特聘教授程天君作主題報告。

  程天君&&，我國教育領域存在“上好學”的需求與教育發展“不平衡不充分”之間的矛盾，不平衡指向公平問題，不充分指向質量問題。為此，他系統提出應將“高質量教育公平”與“高質量教育體系”提升至國家戰略高度，形成一體兩翼，解決雙重矛盾。

  近年來，國家持續加大教育投入，教育資源配置不斷優化，城鄉、區域、校際差距逐步縮小。程天君指出，硬體改善僅是第一步，高質量教育公平的內涵正在向“人的自由全面發展”“適合的教育”和“人文關懷”深化。他強調，應推動公平理念從形式轉向實質，從外部資源配置轉向內部教育過程適配，從一維量化指標轉向多維人文關懷，真正關注每一個學生的個性發展與成長獲得。

  如何實現？程天君認為需從微觀學校層面發力，通過有序縮減班額、強化個性化教學、加強對弱勢群體和特長學生的針對性支持，讓公平政策落地有聲。同時，他強調應拓展教育資源統籌範圍，從縣域均衡邁向省域均衡，推動建立以省級統籌為主的義務教育管理體制，縮小省內差距，促進教育整體協調。（夏越嶠）