“滿堂灌”與“滿堂問”都不如情景式教學

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桃李不言,下自成蹊。近期,雄安新區公共服務局將組織優秀教師到三縣進行巡回宣講,分享他們的先進事跡與教育心得。宣講活動前夕,參與宣講的部分優秀教師接受了新華網和中國雄安官網的聯合專訪。
精彩觀點
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新華網

雄安新區設立以來,您在教研方面有什麼收獲?

雄安新區設立以來,您在教研方面有什麼收獲?
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劉同海

參與眾多教研活動,在教學理念和方法上深受啟發。

參與眾多教研活動,在教學理念和方法上深受啟發。
參與眾多教研活動,在教學理念和方法上深受啟發。
2018年5月,我加入保定市名師工作室,和很多市級的、省級的優秀教師在一起交流學習,這讓我大開眼界。2018年7月,安新中學與石家莊二中簽訂合作共建協議。兩校合作共建以來,開展了很多教研活動。通過學習,我發現自己在教學工作中,教學觀念和教學方法都相對落後。我曾到石家莊二中跟崗學習,參加了石家莊教育局組織的優質課觀摩評比活動,還到北京教育學院進行了近二十天的培訓。這些經歷給我帶來了很大的啟發。
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新華網

雄安新區設立以來,您的教學理念發生了哪些變化?

雄安新區設立以來,您的教學理念發生了哪些變化?
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劉同海

教學不再‘滿堂灌’和‘滿堂問’,想方設法設置情景式教學。

教學不再‘滿堂灌’和‘滿堂問’,想方設法設置情景式教學。
教學不再‘滿堂灌’和‘滿堂問’,想方設法設置情景式教學。
在參加培訓的同時,我加強自學,讓自己的教學觀念和方法更加貼近新課標。最早我教學的時候是“滿堂灌”,後來發現這種方法不行,就開始了啟發式教學——“滿堂問”,把課切割得特別零碎。語文有四大核心素養,知識的建構與應用、思維的發展與提升、審美鑒賞與創造、文化的理解和傳承。我覺得四個核心素養,要真正地落實到語文課堂教學當中,需要想方設法設置真實的情景,讓學生在體驗中學習。
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新華網

您眼中的安新中學發生了哪些改變?

您眼中的安新中學發生了哪些改變?
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劉同海

除了加大投入硬件設施外,更重視內在文化建設。

除了加大投入硬件設施外,更重視內在文化建設。
除了加大投入硬件設施外,更重視內在文化建設。
目前,學校的二期工程正在建設施工,年底就可以投入使用。現有的教室也都安裝了電子白板。辦公條件、生活條件、學習條件都有了特別大的改善。但是,給我最深的感受是,學校在加快完善室外室內的文化宣傳設施,更加注重內在文化建設。學校的校風、教風和學風都進行了一係列的整頓。走進校園的人,都會感受到學校良好的精神風貌。
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新華網

您對學生們有哪些期待?

您對學生們有哪些期待?
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劉同海

雄安學子是未來建設家鄉的主力軍。

雄安學子是未來建設家鄉的主力軍。
雄安學子是未來建設家鄉的主力軍。
我現在的學生,都是“零零後”,他們是未來建設雄安的主力軍。對于他們來説,如果未來要發揮更大的作用,現在就需要努力學習,提高自己的知識文化水平,還有綜合素養。我的學生現在對自己的要求都很高。
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新華網

從教師的角度看,實現智慧教育的前提是什麼?

從教師的角度看,實現智慧教育的前提是什麼?
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劉同海

學校提升硬件設施,教師轉變觀念。

學校提升硬件設施,教師轉變觀念。
我在嘗試新課標裏提到的教學理念跨媒介學習。我覺得這也應該屬于智慧教育的一部分。要實行智慧教育,要注意這三點:第一,學校要提升硬件設施;第二,我們需要智慧教育係統。尤其需要科學的、豐富的資源庫;第三是理念問題。我力爭在教學當中去使用新媒體,但是對很多東西理解得還不透徹。許多教師和我差不多,認識和操作的困難還不小。我覺得應該有計劃地進行培訓學習,轉變觀念,學會操作,去了解如何把新媒體使用和教學目標、課程標準結合起來,從而促進學生的發展。
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