今年的安徽兩會，我帶來了一個與“雙減”政策有關的建議。去年7月，國家正式出臺實施“雙減”政策，目標不僅僅是減少了學生課業負擔，而且要提高學生的綜合素質。
我覺得這項政策出臺非常必要。“雙減”政策實施以後，學生們的課余生活更加豐富多彩，身心得到更加全面發展，我覺得這才是真正的素質教育。
對教師來説，要求並不是減少了，而是提高了。因為在課堂教學中，教師不能只是簡簡單單的布置作業，而是要把課堂教學向更加深層化的方向推進，因材施教、分層次教學，提高學生的學習興趣，讓他們在德智體美勞方面得到全面發展，促進學生身心健康。對學校來説，應該開展更多豐富多彩的校園活動，充實學生課余生活。同時，“雙減”政策對家長的要求也提高了。
在“雙減”政策背景下，要進一步完善家庭、學校和社會的協同育人體係。學校是育人的主體，家庭是育人的共同體。
我建議，在安徽省中小學校建立“家庭教育工作室”，定期開展活動，在教育孩子的方式、方法和內容等方面，給予家長一定的指導，滿足不同層面家長的需求，緩解他們在教育子女上的焦慮情緒，真正達到家校共育的目的。