一言一行皆修養，“黑話爛梗”當休

  “老六”“栓Q”“修勾”“人之初，性本善，不寫作業是好漢”……這些看似無厘頭的網絡“黑話爛梗”，正悄然滲入少年兒童的語言體系。“詞語仿佛加密，交流需要翻譯”，許多家長和教師對“黑話爛梗”深感困惑，更憂慮其侵染少年兒童的精神世界。

  調查數據顯示，我國未成年網民規模近2億。移動互聯網已經成為少年兒童獲取信息的重要渠道。然而，從網絡倒灌的“黑話爛梗”蔓延，正對少年兒童的語言能力、思維方式和價值觀念産生深遠影響。

  “黑話爛梗”的背後，是不良信息極易對未成年人産生不良誘導。許多“爛梗”源於短視頻、游戲等成年人社交場景，某些游戲的植入廣告和解説視頻中也夾雜了大量的無厘頭語言，影響少年兒童的表達習慣和價值判斷。而部分網絡流行語隱匿暴力、低俗等內容，如“老師來了怎麼辦，拿起XX跟他幹”等順口溜，看似玩笑，實則潛藏教唆不良行為的誤導。

  “黑話爛梗”成為“時髦”，擾亂了語言規範教育體系，加劇了溝通障礙。有家長反映，在與孩子交流的過程中，經常聽不懂他們在説什麼；為了引導孩子“正常説話”，頻頻引發親子衝突。不少教師認為，校園規範語言教育面臨更多挑戰。一些低齡學生不僅把“黑話爛梗”當作口頭禪，還將其寫入作文中，令人啼笑皆非。

  語言是思維的邊界，思維是行為的前提。凈化語言環境，要靠一代代人的努力和接力。國家有關部門已經出手整治“黑話爛梗”現象，規範網絡語言環境。2024年，中央網信辦部署開展“清朗·規範網絡語言文字使用”專項行動，重點整治歪曲音、形、義，編造網絡黑話爛梗，濫用隱晦表達等突出問題。教育部也印發《關於進一步加強中小學規範漢字書寫教育的通知》，引導師生在正式寫作和公共場合中避免不當使用“諧音字”。

  為少年兒童營造清朗的語言環境，需要多方形成合力。網絡&&應切實擔負起責任，完善未成年人保護機制，對不良信息加強審核與過濾，通過技術手段減少“黑話爛梗”的傳播熱度。學校需發揮示範引導作用，可通過開設“網絡語言辨析”特色課程等，培養孩子的語言鑒賞能力。家長要注重言傳身教，通過親子共讀、家庭討論等方式，幫助孩子養成良好的語言習慣。監管部門要加大對違規行為的懲處力度，建立便捷順暢的舉報渠道，鼓勵社會力量參與監督，形成全社會共同呵護語言環境的良好氛圍。

  “玩梗有度，語言有品。”在數字時代，我們既要擁抱語言的開放性和創新性，更要守護語言的規範性和純潔性，讓少年兒童在健康的語言環境中成長。

　　（新華每日電訊評論員張京品 張博文）