本月22日至24日，北京教師進修附屬實驗學校金帆話劇團隆重推出年度重磅話劇——青春版《桃花扇》。這部由該校師生歷時數月精心籌備、傾力打造的舞&巨制於國安劇院連演六場，以青春視角重新詮釋這部改編自孔尚任原著、經歐陽予倩先生改編的的話劇作品。

  《桃花扇》不僅是一部愛情悲劇，更是一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。選擇此劇進行全本排演，體現了教師進修附屬實驗學校在深耕學術之餘，對人文素養、歷史思辨與審美教育的高度重視。

  一場跨越時空的深度對話：經典文本的當代解讀

  據介紹，北京教師進修附屬實驗學校是北京人民藝術劇院的戲劇教育基地。今年適逢人藝創始人之一、總導演焦菊隱先生誕辰120周年，焦菊隱先生一直倡導着“戲劇民族化”，現實主義戲劇、“做人民的戲劇”的理念被北京人藝傳承至今，作為其戲劇教育基地，劇院嚴謹科學的藝術態度、豐沛充盈的藝術情感、謙謹務實的藝術風格無不深刻地影響着學校師生。從《知己》《恰同學少年》到《咸亨酒店》，再到如今的《桃花扇》，十三年來，該校金帆團在北京人藝的指導和扶持下不斷探索，走出了屬於自己的獨特的藝術風格——現實主義民族戲劇。

  青春版《桃花扇》正是這一藝術追求的生動實踐，它扎根民族文化土壤，聚焦歷史真實與人性本質，延續了“關注現實、扎根民族”的傳統。“民族的就是世界的”，青春版《桃花扇》的排演讓學生們近距離觸摸本土經典，真切感受傳統文化的深厚魅力。劇中人物的家國情懷，更能激發孩子們的文化認同感。

  在人藝導演韓清與校內導演金夢的指導下，學生主創團隊深入研讀原著，結合當代視角，對劇本進行了精煉而富有創意的改編。在保留原著精髓與經典段落的基礎上，着力挖掘人物的成長路徑和內心世界，力圖讓身處現代的觀眾，能深切感受到李香君等人在江山易代之際的抉擇、掙扎與堅守，體味那份超越時代的氣節與情愫。

  一次全員參與的美育實踐：&前幕後的全人教育

  此次演出由北京人藝戲劇教育與研究處與北京教師進修附屬實驗學校攜手統籌和策劃，從主角到群演，從導演組到舞美、燈光、音效、服裝、道具，參演師生考據時代背景與服飾禮儀；場景與海報設計；劇本的文字推敲。演出之前，全校同上一節歷史、人文、藝術相結合的大課，歷史老師楊振東以《一面破碎的鏡子——從南明末世看<桃花扇>的歷史底色》為題介紹背景，語文老師凌子春從《桃花扇》的文學價值介紹原著，導演金夢講解《桃花扇》導演構思，金帆團負責老師李晏以《<桃花扇>與文化自信》為題深入挖掘劇目的當代價值，學生文創公司設計劇目周邊文創，學校還與AI結合，設計角色數字人與學生互動，《桃花扇》項目式學習教學組開發《跨學科實踐觀演學習手冊》……不僅僅是一次藝術演出，更提供了一堂生動立體的“大美育課”。

  一抹驚艷奪目的舞&色彩：簡約意蘊的視覺呈現

  本次演出在配樂上也進行了不小的突破，特邀專業民樂老師進行指導與設計，將阮、笛子、琵琶、古箏等傳統樂器融入劇情肌理，用清冷的笛聲勾勒時代悲涼，以激越的琵琶撥動人物心弦。這不僅強化了歷史氛圍，更以極具東方式美感的音樂語言，為古典敘事注入了新穎而深刻的聽覺靈魂。

  此外，舞美設計也獨具匠心，遵循“寫意與寫實結合”的原則，運用現代舞&技術，營造出既古樸典雅又富有象徵意義的戲劇空間。古樸典雅的服裝與道具，注重細節，力求還原歷史韻味。

  學校金帆話劇團負責人李晏老師&&：“我們鼓勵學生走進經典，不是為了懷舊，而是為了從深厚的文化土壤中汲取養分，培養他們的家國情懷、批判性思維與藝術表達能力。《桃花扇》的排演，正是這一教育理念的集中展示。期待這場由青春澆灌的演出，能贏得觀眾的理解與共鳴。”