原標題：提升教師水平、創新課堂形式、整合多方資源（引題）
讓講道理變成身邊實實在在的體驗（主題）
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思政課如何更有思想性、親和力？思政老師如何把道理講深、講透、講活？廣西梧州積極探索實踐教學，把“思政小課堂”同“社會大課堂”結合起來，借助“互聯網+”“智能+”等教育教學模式，讓思政課更貼近青少年，讓孩子們願意聽、聽得進。
《我的祖國》《紅旗頌》《年輕的戰場》……一首首紅歌，串起一個個激動人心的故事，沿着故事的脈絡，一堂充滿信仰力量和真理光芒的跨學科思政課娓娓道來，聽完令人心潮澎湃。這是今年年初梧州市大中小學思想政治教育一體化建設研究院初中分會教學研討的場景。這樣的思政課，正在梧州大中小學的課堂上精彩呈現。
廣西壯族自治區梧州市大中小學思想政治教育一體化建設研究院把大中小學思政課跨學段教研列入新年計劃，有序推進80個市級大中小學思想政治教育一體化專項課題結題工作，不斷創新工作方法，積極推進大中小學思想政治教育一體化建設，深入構建“大思政課”格局。
打造青少年愛聽的思政課
思政課如何更有思想性、親和力？思政老師如何把道理講深、講透、講活？這是思政課一直以來的難點。
“我們堅持以學生為中心，以師生站在平等角度對話的方式，開展議題式、體驗式、探究式的教學，減少説教和灌輸，讓思政課更有吸引力。”梧州市教育局黨組書記、局長覃映霞&&，梧州市積極探索實踐教學，把“思政小課堂”同“社會大課堂”結合起來，借助“互聯網+”“智能+”等教育教學模式，讓思政課更貼近青少年，讓孩子們願意聽、聽得進。
在梧州市第八中學開設的思政類研究性“課題超市”上，教師從自身學科出發，以梧州本土紅色資源和騎樓文化、嶺南文化為載體，設計相應的研究性課題，吸引學生參與。通過教師引導、小組討論、查閱資料或實地研學等方法，形成開題、中期、結題報告，用研究成果強化思政課堂的實效。
作為全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校，梧州市工廠路小學以梧州舞獅非遺文化為切入點，開設非遺、創客同步課程《萌獅點睛》，創設別開生面的思政課堂，開展傳統文化和愛國主義教育，增強孩子們的文化自信，厚植家國情懷。“讓講道理變成了學生身邊實實在在的體驗。這樣的思政課，不僅有深度、有力度、有溫度，而且孩子們願意聽、主動學。”該小學教師蘇靖説。
到社會大課堂增長見識
梧州有着豐富的紅色資源，還有着優秀的歷史文化遺存。覃映霞介紹，梧州建立“大教材”課程體系，充分發揮課堂主渠道作用，把本地紅色文化融入校本課程，將獨具特色的地方文化融入思政教學中，進一步堅定青年學生文化自信，增強文化自覺，增強他們對社會主義核心價值觀的認同。
在梧州市第一中學，學校設立的“廣西第一個由中共領導的全市性學生聯合會——梧州市學生聯合會”展覽長廊，講述着這所學校的革命傳統和光輝歷史，記錄了譚壽林、鐘雲、黎潔霜等革命烈士在這裡任教或就讀的事跡。梧州一中讓這些鮮活的“身邊人”的紅色故事走進課堂，成為學校育人的生動教材。
梧州高級中學則把對學生的教育延伸到了社會大課堂中，學校組織學生教師成立愛心接力志願服務隊，2010年來，幫扶特困中小學生家庭123戶，捐贈善款書籍總價值超115萬元，帶動志願服務超一萬人次。此外，還組織學生參與“走進鄉村看振興”研學活動，引導學生從廣西區情出發，關心國家大事，關注社會發展。
“我和同學們先後去了蒙山縣新圩鎮壩頭村、文圩鎮大明村等地開展研學，近距離感受到新時代鄉村變化。”回憶起參加“走進鄉村看振興”研學活動，梧州高級中學高三學生莫糖宇記憶猶新。她告訴記者，當她探訪當地智慧農場生態基地，了解到當地農業公司利用蒙山特有的自然資源，帶動村民就業和旅游産業，她切切實實感受到鄉村産業振興的新景象，以及産業鏈帶出的喜人效益。“我們深刻感受到蒙山鄉村正在加快振興發展的道路上闊步前行。鄉村振興，未來可期！”
名師引領構建大師資體系
上好思政課，學校是主陣地，關鍵在教師。“我們提升思政課教師的榮譽感，明確責任意識，確立了思政課（道德與法治）為第一課程的地位。”覃映霞介紹，梧州各學校通過書記、校長帶頭上思政課，創新思政教師評價等方式，確保開足開齊開好思政課。
為提高思政老師的業務水平，梧州市整合資源建立專家指導組，加強一體化建設研究、指導和服務。在研究院中設立“骨幹教師培訓基地”，通過開展教學技能比賽、班主任基本功比賽、思政精品課比賽等，不斷強化思政課教師的專業技能。指導梧州市第一中學、梧州市工廠路小學等校建立聯合教研共同體，2023年，累計開展大中小學思政課一體化集體備課6場次、跨學段教研15次。
針對部分中小學思政課教師配備薄弱等問題，梧州學院充分發揮龍頭引領作用。“我們發揮高校人才科研等優勢，積極走進中小學校，通過單位共建、課題共研、課堂共聽等方式，助力提升中小學思政課教師教學科研水平。”梧州學院馬克思主義學院歐琳宗&&，同時還聘請中小學思政課骨幹教師為思政專業校外學業導師和實踐教學導師，定期開展教學科研交流活動。
“各類課程都可以成為思政教育的載體。”梧州市新興小學黨總支書記肖欣欣説，學校將思政教育嵌入校本課程，邀請粵劇專家、梧州粵劇傳承人引領該校藝術老師組成師資團隊，精心打造優質思政“藝課堂”，先後創作了《女駙馬》《孩子劇團》《紅色的使命》等精品劇目，在教授孩子戲曲“唱念做打”的同時，透過戲劇的思想主題、舞&表演、文本辭章和音律服飾等給予兒童審美意趣的滋養，在少年兒童心中根植社會主義核心價值觀的“道”。（記者 龐慧敏 通訊員 蔣少萱）
