1月21日，北京小學學生參加“小花蕾過大年”期末實踐活動。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 趙丁喆 攝
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1月21日，北京小學學生在“小花蕾過大年”期末實踐活動上猜燈謎。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 程麗 攝
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1月21日，北京小學學生在“小花蕾過大年”期末實踐活動上投壺。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 程麗 攝
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1月21日，北京小學學生參加“小花蕾過大年”期末實踐活動。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 趙丁喆 攝
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1月21日，北京小學學生參加“小花蕾過大年”期末實踐活動。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 程麗 攝
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1月21日，北京小學學生在“小花蕾過大年”期末實踐活動上背誦古詩。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 趙丁喆 攝
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1月21日，北京小學學生在“小花蕾過大年”期末實踐活動上搭積木。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 趙丁喆 攝
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1月21日，北京小學學生參加“小花蕾過大年”期末實踐活動。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
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新華社記者 趙丁喆 攝
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1月21日，北京小學學生在“小花蕾過大年”期末實踐活動上參加“我會選春聯”環節。
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新華社記者 趙丁喆 攝
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1月21日，北京小學學生參加“小花蕾過大年”期末實踐活動。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 趙丁喆 攝
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1月21日，北京小學學生參加“小花蕾過大年”期末實踐活動。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
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新華社記者 趙丁喆 攝
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1月21日，北京小學學生參加“小花蕾過大年”期末實踐活動。
1月21日，北京小學一二年級學科聯動評價期末實踐活動趣味啟動。當學業評價邂逅傳統文化，熱鬧的“年貨大集”走進了書香校園。王府井百貨大樓、大柵欄商業街、牛街小吃街……一眾滿載京味記憶的特色地標“搬”入校園。孩子們穿梭在各個主題場景中，活用課堂所學完成任務，兌換心儀的年貨，在沉浸式年俗體驗中完成學業測評。
將傳統文化情境融入期末評價，是北京小學在“雙減”背景下的又一次探索。活動通過“游戲化、活動化、生活化”的設計，讓孩子感受學習與生活的緊密鏈結，在年俗體驗中自然展現學科素養，也在集體活動中學會表達與合作。
新華社記者 趙丁喆 攝
