作者：國家開放大學出版社副編審李晨光

  教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告明確指出，“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在於立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，為新時代教育強國建設指明了方向。

  為落實相關精神，教育部先後發布《高等學校課程思政建設指導綱要》等文件，強調將思想政治教育貫穿人才培養全過程，推動價值觀引導與知識傳授、能力培養有機融合。當前，大中小學對課程思政的重視程度持續提升，相關成果豐碩，但終身教育領域的課程思政研究仍顯薄弱。由國家開放大學出版社出版的《思政賦能終身學習的教育研究與實踐叢書》，恰逢其時地回應了這一需求，系統探索思政教育與終身學習的深度融合，為終身教育課程思政建設注入了新活力。

  一、多元編者團隊，奠定成果專業權威

  國家開放大學作為終身學習型社會建設的重要力量，始終將思想政治工作視為學校各項工作的生命線，高度重視思想政治教育，鼓勵教師通過課題研究、教學改革等多種形式，探索課程思政與教學內容的深度結合，並廣泛開展思政研討、師資培訓、教學大賽等活動。

  本叢書作者團隊均為終身教育研究與教學一線的專家、教師，他們學術造詣深厚、教學經驗豐富，長期致力於終身學習的教育研究與實踐。在編寫過程中，團隊充分發揮各自專業優勢，深入研究並總結不同學科領域的課程思政實踐，其協作成果兼具前瞻性與應用價值，為教育工作者提供了專業、權威的指導。

  二、分卷系統設計，構建三位一體內容體系

  《思政賦能終身學習的教育研究與實踐叢書》包含理論研究卷、教學設計卷、優秀案例卷三部分，形成從理論到實踐、從宏觀到微觀的完整體系。這種設計既體現了叢書的科學性與系統性，也方便讀者按需針對性學習。

  理論研究卷聚焦思政教育在終身學習中的基礎理論，深入剖析思政教育與終身學習的內在邏輯，分析終身學習背景下思政教育的目標、內容與方法，為實踐研究提供堅實理論支撐。

  教學設計卷側重課程思政的教學設計與實施策略，結合不同學科特點，探討如何將思政元素融入專業課程的教學目標、內容與方法中。

  優秀案例卷匯集了經管類、醫科類、農科類、教育類、理工類等多個專業領域的課程思政優秀案例，具有極強的代表性與示範性。

  三、注重實踐操作，實現理論與實踐有機融合

  叢書實現了理論研究與實踐探索的深度結合。一方面，理論研究卷通過深入探討思政教育與終身學習理論，構建起叢書的理論框架；另一方面，教學設計卷和優秀案例卷以具體教學實踐案例為載體，將理論轉化為可操作的實踐方案。

  例如，教學設計卷通過具體案例展示課程思政的實踐路徑與操作方法，為教育工作者提供可借鑒的教學模式；案例卷中的每個案例都詳細介紹了思政元素的挖掘過程、教學實施步驟及效果評價方式，為教育工作者提供了生動的實踐範例。

  這種理論與實踐的緊密結合，既避免了理論研究的空洞化，又解決了實踐探索的盲目性。叢書選取的案例不僅展示了課程思政的成功經驗，還提供了詳細的實施步驟與評價方式，為教育工作者提供了兼具理論深度與實踐指導意義的參考模板。

  四、破解融入難題，突出學科針對性與示範性

  本叢書針對不同學科領域的特點與需求，開展針對性研究與實踐，探索如何將思政內容以生動、可接受的方式，有溫度、有質量地融入教學。

  叢書中包含經管、醫科、農科、教育、理工等專業領域的具體思政融入方法：一方面深入挖掘與專業知識點緊密相關的思政元素；另一方面堅持“融入有理，融入有據”，結合專業課程內容提出具體實施策略，將價值塑造、知識傳授與能力培養融為一體，實現“寓道於教”“寓德於教”“寓教於樂”。這種結合具體專業與課程的思考，讓叢書成果具備極強的實用性與可操作性。

  五、出版價值與時代意義

  《思政賦能終身學習的教育研究與實踐叢書》的出版，是我國思政教育領域的重要成果。它在政策指引下，深入探索思政教育與終身學習的融合路徑，構建起理論與實踐結合的內容體系，展現了學科領域的針對性與創新性，具有重要時代價值。

  叢書不僅豐富了思想政治教育的理論資源，提升了公眾對思政教育在終身學習中作用的認識，還推動了教育創新，為教育政策制定提供了參考。它是思想政治教育領域在終身學習理念指導下的一次重要創新，為構建更包容、更具道德感與創新力的社會奠定了堅實基礎。

  展望未來，期待叢書得到更廣泛的傳播與應用，成為終身教育工作者開展課程思政教學的重要參考。也希望更多教育研究者與實踐者能以叢書出版為契機，深入探索思政教育與終身學習的融合路徑，不斷創新，為我國教育事業發展貢獻更大力量。相信在教育工作者的共同努力下，思政教育與終身學習的融合將不斷深化，我國教育事業必將迎來更美好的明天。