新華網北京6月20日電 日前，北京語言大學教師教育學院院長施家煒和文學院副院長陳民鎮做客2025新華網高考情報局，為考生和家長介紹學校的招生計劃和優勢學科等情況。

  Q1:北京語言大學教師教育學院在長期的人才培養歷程中，有哪些優勢？

  北京語言大學教師教育學院是國際中文教育領域國內首家教師教育學院。其專業前身可追溯到1964年創辦的北京語言學院出國師資係，標誌着全國第一個漢語國際教育專業誕生，是中國國際中文教師教育的搖籃和旗艦。

  歷經60餘年傳承積澱與創新發展，教師教育學院已發展成為以國際中文教育為核心，以中國語言文學和教育學兩個一級學科為支撐，融通中外，培養新時代國際中文教育家、卓越國際中文教師和中華文化國際傳播各領域拔尖人才的重鎮。

  Q2：教師教育學院的漢語國際教育專業的培養目標、培養特色是什麼？

  教師教育學院的漢語國際教育專業是北京語言大學的王牌專業，先後被確立為教育部和北京市特色專業，2019年獲批首批國家級一流本科專業。

  漢語國際教育專業致力於培養熱愛國際中文教育事業、德智體美勞全面發展的專門人才。要求學生具備紮實的理論基礎、良好的中外文學文化素養與國際視野，以勝任國際中文教育及中國語言文化傳承傳播工作，成為“厚基礎、寬口徑、廣視野、高素質”的國際型、複合型、應用型專門人才。

  北京語言大學漢語國際教育專業培養特色鮮明，亮點顯著。

  學科基礎成熟，學科建設水平領先。有完整的中國語言文學和教育學2個一級學科予以支撐，形成了多層次的國際中文教師教育人才培養體系。

  底蘊深厚，課程體系完備。擁有語言學、教育學、心理學、跨文化交際學等極為豐富的特色課程群，課程體系充分體現“教育+中文”的融合特色，豐富課程供給、學科交叉融通，促進學生多元化發展。在“中國語言文學大類”招生培養的背景下，將在課程體系裏增加教育理論、教育技術，AI賦能教育教學的創新創業類自主探索性課程。

  師資力量雄厚，擁有國家級教學團隊，名家雲集。師資隊伍具有高職稱、高學歷、學科門類多樣的特點，每個學科都有名師。學院高級職稱教師佔63%，研究生導師佔92%（博士生導師佔比38%），教師全部具有博士學位。師資隊伍在2018年被評為首批“全國高校黃大年式教師團隊”，是國際中文教育領域唯一的黃大年式教師團隊。

  人才培養特色鮮明。為國際中文教育事業培養大量優秀人才，成為全球國際中文教育的人才種子培養基地之一，具有獨特的學術引領與國家智庫作用。

  建構多元化實習/實踐體系，提升學生核心技能和競爭力。擁有全國最大的校內漢語國際教育專業實習基地和對外經濟貿易大學等校際國際漢語教學實習基地；探索中外融通、實踐互動的中外學生聯合實習創新教育實踐模式，2020年起，探索海外實習實踐基地的培育和建設，建構國際中文教育線上線下融合式多元化實習/實踐體系。

  擁有教育部“中文國際傳播”中國語言文學拔尖學生培養基地和教育部漢語國際教育專業虛擬教研室2個國家級人才培養&&。

  Q3：漢語國際教育專業的畢業生發展去向如何？

  漢語國際教育專業就業前景廣闊，職業選擇多樣。北京語言大學教師教育學院是全球國際中文教育的人才種子培養基地之一，畢業生遍佈全球漢語教學機構，其中包括哈佛大學、哥倫比亞大學、北京大學等世界著名高校，部分校友已成為各高校專業負責人或學科帶頭人。學生畢業後除了國際中文教育工作，也可從事外交、外事、外貿、中外文化交流等工作，很多校友在外交部、新華社、中國廣播電視總台、教育部中外語言交流合作中心等單位工作，並已成為業務骨幹。

  Q4：“中國語言文學大類”是今年招生的亮點。您能否介紹一下這個大類所涵蓋的核心內涵和未來可能的細分專業方向？

  學校的“中國語言文學大類”招生是今年開始正式實施的，我們希望集合全校中文相關優勢資源，培養學科基礎寬厚、綜合素質突出、能夠肩負起中國語言文化傳承創新與全球傳播重任的中文學科拔尖創新人才。學生在大一入學之後，便進入全校通識課程和學科基礎課程的培養階段，希望通過第一年的培養，拓寬學生的視野，夯實專業基礎知識。經過一年的學習，根據學生志願、課程成績進行雙向選擇，分流到漢語國際教育、漢語言文學和古典文獻學三個專業。

  其中，漢語國際教育專業由教師教育學院負責，漢語言文學和古典文獻學這兩個專業由文學院負責。雙方共同在探索如何將三個傳統專業與“新文科”建設相結合。比如我們鼓勵學生開展文學創作和經典作品的創新演繹；我院的梁曉聲教授是著名的小説家，最近組織學生將他的作品改編為話劇《桃李春風》搬上舞&。也嘗試引入數字人文和人工智能的方法，賦予古典文學和古典文獻以新的生命。

  Q5:文學院為“中國語言文學大類”的學生設計了怎樣的基礎課程&&？

  在第一年的學科大類基礎課設置上，文學院與教師教育學院共同開設了語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現代文學、文學與文獻經典、語言學及語言教育面面觀等課程。

  我們在本科第一年實施“厚基礎、寬口徑”的通識教育，培養學生的綜合素質，夯實學生的專業基礎。其中，“文學與文獻經典”“語言學及語言教育面面觀”這兩門課是通識教育的創新舉措，通過經典文獻的解讀和多個專業方向的講授，希望能夠拓寬學生的視野，也幫助學生對中國語言文學的各個專業方向有較全面的了解。

  Q6：在“中國語言文學大類”的培養模式下，學院如何更有效地整合資源，助力學生個性化發展？

  學院依託北京語言大學國際化氛圍和優勢，注重培養學生的跨文化視野和交際能力。文學院與教師教育學院的師資協同合作，依託在文學和語言兩方面的雄厚科研實力，為學生多方向發展打下堅實基礎，使學生具有紮實全面的漢語言文學素養，可以勝任與文學文化相關工作以及涉外文化事務的工作。其中，古典文獻學專業實行全員導師制，為學生的個性化發展提供條件。文學院每年有近半的畢業生選擇繼續深造，少數同學選擇出國留學，其他學生選擇直接就業，就業崗位包括公務員、事業單位、國企、中小學等體制內崗位，也包括媒體行業、互聯網公司、出版社等相關工作。