一部科學史，也是一部書寫科學家精神的歷史。從錢學森、鄧稼先、黃旭華到黃大年、南仁東、劉永坦，科學家精神是科學精神在科學家群體身上的投射，照亮我國科技事業發展的前行之路。它以愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人為主要內涵，為青少年樹立起正確的價值觀導向，成為青少年追求真理、勇於創新的精神給養。6月9日，北京工業大學副研究員張宇慶走進北京市密雲區高嶺學校，為青少年帶來題為《讓科學家的精神照亮我們前行的路》的專題報告。

2019年6月，中辦、國辦印發的《關於進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，把新時代科學家精神的主要內容概括為：胸懷祖國、服務人民的愛國精神；勇攀高峰、敢為人先的創新精神；追求真理、嚴謹治學的求實精神；淡泊名利、潛心研究的奉獻精神；集智攻關、團結協作的協同精神；甘為人梯、獎掖後學的育人精神。張宇慶以我國老一輩科學家的奮鬥故事為主題，講述了錢學森“96分考卷”的故事；鄧稼先病床上“臨終囑咐”的故事；錢三強、袁隆平等科學家把畢生獻給祖國的故事。她鼓勵青少年積極踐行科學家精神，用科學精神指引未來成長之路。

張宇慶&&，對於青少年來説科學家精神是探索未知的勇氣，是追求真理的執着，是面對困難不屈不撓的堅韌。她用中國工程院院士、北京工業大學教授彭永臻從零起步發展中國污水處理技術，使其逐步領先世界的案例，鼓勵青少年肩負國之所需，吾之所向的志向，用自己的才華建設祖國；她用北京工業大學青年科技工作者在實驗室耐住寂寞、潛心做好每一個實驗的故事，鼓勵青少年要堅持求實精神專注做好每件事。張宇慶&&，堅定理想信念、樹立奮鬥目標、培養創新能力、養成良好的習慣，是當下青少年們積極踐行科學家精神的最好詮釋。她説，“希望同學們傳承科學家精神，胸懷至誠報國志，讓科學家精神照我們前行之路”。

北京市密雲區高嶺學校校長郭延棟&&，張老師的報告生動形象，引人入勝。此次分享並非要求大家都成為科學家，而是倡導大家學習科學家精神。作為學生現階段，首先要注重身心健康，通過鍛煉強健體魄；其次要涵養家國情懷，將熱愛祖國融入內心深入；第三要努力學習，秉持追求卓越的精神，敢於質疑、勇於創新、積極實踐，不斷探索未知。

本次活動是2025年弘揚科學家精神系列活動之一，由北京市科技教育中心（北京市科學技術協會黨校）和密雲區科學技術協會聯合舉辦，活動旨在貫徹落實《關於進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》要求，紮實推進教育部《“科學家（精神）進校園行動”實施方案》要求，推動北京市科協弘揚科學家精神課程體系建設，大力弘揚科學精神和科學家精神，用新時代科學家精神鑄魂育人，引導廣大青少年走近科學家，了解科學家精神，崇尚科學，熱愛科學。活動得到了北京市密雲區高嶺學校的大力支持。