新華網北京1月19日電（記者趙海軍）“教育，是點燃一團火，而不是注滿一桶水。”秦皇島大鳥科技公司董事長、中國科技産業化促進會科技戰略專家諮詢委員會副主任魏海峰，用十年堅守，以無人機為載體，為青少年點燃了探索科技的火種。從成人無人機技能培訓到深耕中小學科技教育，他帶領團隊開闢一片“會飛的課堂”，用科技賦能成長，用初心澆灌未來。

  初心為引 錨定青少年科技教育新賽道

  故事的起點，源於2015年一次深圳大疆的走訪。當無人機的科技魅力撲面而來時，魏海峰敏銳地捕捉到了行業機遇。2016年，他率先涉足中國AOPA和CAAC成人無人機培訓，成為國內早期無人機培訓機構的先行者。然而，彼時無人機普及度有限，開班初期門可羅雀的困境，讓他不得不重新思考行業方向。“無人機能否從中小學青少年開始培養？”一個大膽的設想在他心中萌生。

  在魏海峰看來，無人機絕非單純的飛行器械，更是撬動創新教育的絕佳支點。“它融合了物理、編程、工程、藝術等多學科知識，是跨學科實踐的理想載體。”他摒棄了單純開設教培機構的想法，立志打造一個“會飛的課堂”，讓學習突破教室邊界，發生在天空與大地之間。隨着科教興國戰略的深入推進，以及對國內外教育模式的對比觀察，他更加堅定了信念：“國外教育注重從小培養動手能力，而非‘唯分是圖’，無人機教育必須從娃娃抓起。”

  這一決策，開啟了大鳥科技的轉型之路。青少年接受新技術速度快，通過無人機組裝、操控、編程等實踐，能同步提升動手能力、協調能力、邏輯思維與意志力。基於這一認知，魏海峰團隊構建了覆蓋一年級至九年級的完整課程體系，涵蓋組裝、競速、編程、航拍等內容，形成“學習—考級—賽事”的閉環培養模式，“大鳥無人機教育”品牌應運而生，定位為中小學無人機教育課程及教具標準化服務商，以“開啟夢想天空，啟迪智慧未來”為願景，穩步前行。

  精耕細作 構建標準化課程生態體系

  談及課程體系的構建，魏海峰坦言這是一段耗時耗力的攻堅之旅。為確保課程的科學性與專業性，團隊聯合航天三院、東北大學、河北對外經貿學院等頂尖院所專家研討，深入行業企業調研，最終搭建起教材教具、等級認證與師資培訓三位一體的體系。教材編寫環節尤為艱難，從主材《青少年無人機》到九本輔材《無人機科創實踐教程》，覆蓋小學至初中全學段，每個年級的內容都精準匹配對應年齡段認知特點。歷經三審三校，耗時一年半，這套教材才得以由天津教育出版社正式出版。

  在教材基礎上，團隊進一步研發400多個版權課件，實現理論與實踐的深度融合，既傳授航空航天理論知識，又模擬無人機真實應用場景。更具行業影響力的是，魏海峰團隊牽頭制定多項團體標準，在中國航空器擁有者及駕駛員協會起草發布《中小學生無人機技能等級認證規範》《中小學生無人機技能等級認證使用器材要求》，在中國教育裝備行業協會參與起草發布《中小學教學無人機技術規範》《中小學無人機教學實驗室建設規範》，還與中國成人教育協會共建教師培訓標準，為行業規範化發展奠定了堅實基礎。

  師資隊伍建設同樣嚴格，大鳥科技要求教師“雙證上崗”：既要具備教師資格證，築牢教育學、心理學知識根基；又要通過專業培訓獲得航空科技輔導教師證，確保兼具專業能力與教學素養，打造“會講、會飛、會運營”的複合型師資團隊。

  堅守致遠 讓科技教育惠及萬千學子

  十年深耕，魏海峰始終拒絕“賺快錢”，專注於做教育的“笨功夫”。從內容研發到標準制定，從校園落地到全國推廣，大鳥科技的每一步都走得紮實而堅定。疫情期間是企業最艱難的時期，魏海峰不僅動用早年工程積累的資金，還抵押了個人房産支撐團隊運轉。當團隊猶豫是否堅持時，他的回答堅定而有力：“因為沒人做，所以我們才要做。”這份堅守，讓企業在困境中沉澱成長，先後榮獲中國AOPA全國青少年無人機特色課程教育基地、河北省無人機科普教育基地、河北省企業創新典型案例等多項榮譽。

  如今，大鳥科技的業務已在全國鋪開，擁有40多家合作機構，遍佈山東、浙江、湖南等地。在秦皇島本地，無人機課程以校本課程形式進入30多所學校，惠及上萬名學生，秦皇島經濟技術開發區第一小學作為教育部人工智能教育基地，正是最早開設無人機校本課程的特色校，印證了這類素質教育課程的受歡迎程度。

  大鳥科技不僅深耕城市校園，還積極投身公益，通過公益巡講、教具捐贈、鄉村研學等形式，走進河北青龍滿族自治縣、盧龍縣、山西大同等地的鄉村學校，打破城鄉資源壁壘，讓偏遠地區的孩子也能親手操控無人機，感受科技魅力。在賽事培育方面，團隊構建常態化體系，以賽促學、以賽促練，學員累計斬獲百餘項國家級獎項，多名學生憑藉無人機特長進入重點高校，實現了從興趣到專業、從學習到升學的成長跨越。

  “技術會迭代，模式會更新，但‘以學生為中心，以素養為導向’的核心理念不會變。”魏海峰&&，未來將繼續深化課程與評價體系，推動無人機教育更加普惠、高質量地融入國民教育，攜手更多夥伴構建激發潛能、創造未來的教育生態。十年堅守，他以無人機為翼，用教育初心，為無數青少年點亮了通往夢想天空的道路，也為中國青少年科技教育事業注入了蓬勃力量。