2025高考志願填報剛剛落下帷幕，錄取尚未開始，通知書還沒拿到手裏，面向“準大學生”的活動招募已是如火如荼。撕碎迷茫、脫穎而出、贏在起跑線……各式“過渡”“體驗”夏令營，以及“大學陪跑”服務，主打讓學生實現自我提升，從而步步領先。

  上大學前，先上個模擬培訓班；剛進校門，考研就業出國就要提上議事日程……本以為高考結束，可以好好放鬆一番的學生和家長，在不斷涌現的信息中捲起新一輪糾結和焦慮。

  收費達萬餘元

  一場夏令營能收穫大學通關秘籍？

  “這高考生的生意，能做的可真不少！”前段時間，剛被推薦完志願填報服務，家長王琦手機裏的各種機構微信群，又陸續開始推送面向準大一新生的各種信息，並強調入學就要“贏在起跑線”。

  比如，一份上百頁，主打暑期自我提升的“超車計劃”手冊，內容涵蓋了四十多個暑期或新入學期間需要了解準備的領域。有些內容在王琦看來還真有點用，比如免費的學習網站匯總、列出暑期計劃表、8款提升學習效率的App等。

  但通篇看下來，王琦感覺這份寶典有點“過於細緻”了，光是建議學的內容就有好幾十條，還有些內容帶着急功近利的“擰巴感”。比如在“競選班委”“準備學生會競選”這兩段，與其説是介紹崗位職責，不如説是在做利弊分析，傳遞出一種“當這個官是為了這些好處”的感覺。

  手冊推送不收費，但若需要進階服務，家長的錢包勢必得做好準備。某機構此前舉辦了一場線下講座,其間詳細推薦了幫助準大學生完成“高中到大學過渡”的夏令營，以及後續的“大學陪跑”等服務。

  “也許你感到困惑，為什麼他成為第一個入黨積極分子，為什麼他成績比我差卻拿一等獎學金，為什麼他成了學生會主席……很多人領先在高中，迷失在大學，也有人落後在高中，奮起在大學……”從宣傳內容來看，該夏令營課程包含情商語言表達、學業職業規劃，以及破冰行動、模擬競選、企業參訪等。通過這為期一週的夏令營，準大學生得以在人際關係、核心能力、未來方向等多方面得到提升，從而“預判大學雷區，收穫通關秘籍。”

  夏令營外，學生還可加入機構的微信群中，享受大學期間“陪跑”服務。從現場展示案例來看，機構會發布一些實習資源、比賽消息，各類考試復習資料等，並解答學生的問題與困惑，這些服務收費達萬餘元。

  挖掘“焦慮生意”

  聽説陪跑服務家長心情“非常矛盾”

  事實上，不僅北京，記者發現全國已有不少城市“試水”此類生涯規劃課程。多安排在高考志願填報結束後至開學前，“撕碎迷茫”“大學第一學期脫穎而出”“一步領先步步領先”等標語，無不傳遞出“不提前模擬，等孩子入學自己去體驗就來不及了”的緊迫性。

  對支付高昂費用，讓孩子在入學前先上個“模擬培訓班”，以及大學期間持續獲得機構的幫扶指導，家長們看法不一。有機構在宣講中舉例：某同學高考失利，進入到二本院校。但她沒有放棄，積極參加各類實踐比賽，與機構老師經常溝通，探討研究方向，最後成功考入名校研究生“逆襲”。

  “這還得看孩子自己。”一位家長暗自嘀咕，能主動參與活動、“逆襲”考研的學生，難道不花錢請機構輔導，自己就獲取不到信息、找不到本校老師指導了嗎？“有的孩子就算花了錢，把信息推送到面前，天天追着問學得咋樣，不願意參加還是不參加，不想學還是不學。”

  即便無法量化，機構在一眾學生中挑選較為優秀的作為案例進行宣講，確實會令家長頗為心動。一位母親形容自己剛聽説有類似服務時，心情“非常矛盾”。一方面感慨，機構太能花心思了，居然在孩子上了大學後還能挖掘出“焦慮生意”。一方面質疑，作為成年人，難道上了大學還要手把手教，不給他一些探索、試錯的空間嗎？另一方面還有些猶豫，機構萬一確實更有經驗，幫孩子“少走彎路”，比家長説話好使，再有些實習資源，那錢花得也值。

  由於效果因人而異，難以預知評測，機構的幫扶更像是一種“玄學”。而在一些消息推送的背後，還可能隱藏着其他生意。“數學建模比賽參與門檻不高，具有高含金量，高性價比，高回報率的優點，對升學、留學、找工作都有很大作用，你值得擁有！”記者在某升學諮詢群內看到，老師隔三岔五就會推薦一項數學比賽，號稱“九月開賽，六七月準備完全來得及，0基礎也能幫你數模獲獎。”

  而當記者跟老師一對一諮詢時，對方口風大變，“這個比賽只是參與門檻低，得獎難度還是很高的，要不怎麼説含金量高呢！我們這裡有專門針對比賽的培訓課，價格是4990元，包含40多項課程……”

  關注官方&&

  學校職業規劃專業而且免費

  事實上，許多機構收費的“過渡”“陪跑”等服務，早已是高校裏免費提供的內容。以北京物資學院為例，其就業指導中心主任張燕燕&&，該校有關生涯教育和職業規劃的課程，大一階段就在開展，並涵蓋學生全部的大學生涯。

  “每個專業的新生，剛入學時會有一門專業導論課，授課老師都是系主任以及資深教師。”張燕燕介紹，通過這門課，學生能夠對專業到底學的是什麼，將來能做什麼有更清晰的認識，在之後的學習生活中也會更有目標。除此之外，學校還安排“職業生涯規劃與就業指導”課程，從大一會一直上到大四。

  相比高中時“考大學”這一較為單純的目標，大學期間需要兼顧的事情更多，有些學生不免會感到迷茫與困惑。對此，北京物資學院就業指導中心設立“乘運啟航”職業指導工作室，為學生提供一對一專業指導服務，幫助答疑解惑。“我們會用到很多工具，為同學做性格分析、興趣分析等，讓同學們更好地認識自己，也給他們的職業生涯規劃做一個啟蒙，讓他們更加明確未來要走的路。”

  此外，像活動、比賽，實習等各類信息，學生只需關注學院、學校的公眾號和就業信息網等&&，就能輕鬆獲取，且全部免費，其中有些資源還是“獨家”面向本校學生的。從這一點來説，張燕燕不建議為了“獲取信息”而購買校外機構提供的服務。“學習生活中遇到問題，與其去問所謂機構的專家，不如問自己學校的輔導員，他們才是最了解、最關心學生的人。”

  在張燕燕看來，“職業規劃技巧”“生涯發展技巧”等固然重要，但初入校門，學生最應該做的，還是先花精力上好專業課，打牢知識基礎。“練就過硬水平，再搭配職業規劃能力，未來的發展才會更好。”

  ■觀點

  需審慎辨別“大學陪跑”

  圍繞“大學陪跑”，也有高校教師表達了另一種觀點。北京市某高校教師陳宇（化名）告訴記者，自己曾對類似業務做過關注與思考，“有些學生和家庭其實還是需要的。”

  據其所知，機構能提供的“陪跑”內容，理論上學校都能提供，但屬於通用性質的分散性提供。“一屆學生幾千人，給每位學生做一對一的規劃，出一套特定的方案，這在所有學校都是不可能的。學校只能流程化地開設相應課程，帶領同學們做學業規劃、生涯規劃。所有的服務都在這兒，路徑都在這兒，怎麼去吸收消化，選擇利用，那是學生自己的事情。”

  據陳宇觀察，能很好吸收相關理論，並積極進行自我規劃的學生總是少數。那麼由機構來提供“陪跑”服務，某種程度上也是彌補學校無法觸達的空白。“其實和高考收費報志願一樣，都是賣信息差。很多家長不懂，又沒有時間，就會考慮花錢來解決。”

  前提是，機構服務真能達到他們所宣稱的水準，這需要家長審慎辨別。“如果能讓學生少走彎路，達到理想目的，那從性價比來説，甚至是物超所值。如果只是以此為噱頭，那就不好説了。”（記者 魏婧 莫凡）