近日，職業教育電子與信息大類課程思政集體備課活動在重慶電子科技職業大學舉辦。本次活動由全國工業和信息化職業教育教學指導委員會主辦，重慶電子科技職業大學、深圳職業技術大學承辦，工業和信息化部教育與考試中心、重慶市職業教育思政課程與課程思政教學指導委員會、重慶市電子與信息類職業教育行業指導委員會、廣東省職業學校教學管理工作指導委員會協辦，來自全國30余所職業院校的260余位教師現場參會。

  活動分為開幕式、專題報告、經驗分享、集體備課和專家點評五個環節。重慶電子科技職業大學黨委委員、副校長幸崑崙在致辭中介紹了學校“一心三層”課程思政育人體系。他&&，職業本科院校應立足類型定位和人才培養特點，要深挖職業內涵，深入挖掘和提煉專業知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵；要對接産業需求，引導學生關注行業前沿、産業變革和國家需要，激發學生自覺把個人理想追求融入國家和民族的事業中；要創新方式方法，通過真實項目、典型案例、現場教學等方式積極探索各具特色的育人路徑，切實提升思想政治水平和育人實效。

  深圳職業技術大學校長許建領線上致辭。他&&，經過幾年的實踐，職業教育課程思政建設已從試點探索走向全面深化，從“單兵作戰”走向“系統推進”，育人實效得到極大提升，還需要進一步凝聚共識、協同發力。職業院校要始終緊扣“職教特色”，緊密結合“數字智能”浪潮，大力構建“共建共享”格局，共築思政育人共同體，開闢課程思政高質量發展的新境界。

  工業和信息化部教育與考試中心政策研究處副處長劉冬在致辭中&&，職業教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實一體推進教育科技人才發展重點任務；要重視和強化教師隊伍建設，激發教師的積極性、主動性和創造性，切實發揮教師育人的關鍵作用，同時還要緊密結合教育數字化發展趨勢，推動思想政治工作傳統優勢與新一代信息技術深度融合。

  專題報告環節邀請福建信息職業技術學院黨委委員、副院長李宏達教授、廣州職業技術大學闞雅玲教授作主旨報告。李宏達以“新版職業教育專業教學標準解讀及課程思政貫通實踐”為主題，從專業教學標準研製的背景和意義、標準設計及研製的過程，對專業教學標準進行了詳細解讀，從中高本貫通培養的角度呈現了課程思政一體化設計的方法，同時結合課程案例闡述了課程思政貫通中高本三階的實踐路徑。

  闞雅玲帶來題為《問題導向、工具驅動、文化傳承：課程思政探索與實踐》的專題報告，從課程思政的建設的時代意義入手，結合教育強國建設、教育數字化發展背景，分析了課程思政建設面臨的問題和挑戰，結合教學實踐介紹了課程思政建設育人模式的突破與創新路徑，並向與會教師分享了提升育人能力的實用工具。

  經驗分享環節，電子科技大學任敏教授以自己所主持的國家級課程思政示範課程《微電子器件》為例，介紹了專業課程“微風化雨 玉琢成器”育人的具體舉措。她&&，專業課程要根據自身特色，緊扣時勢、結合學情，以學生為中心構建課程思政生態共同體，通過課程聯動協同促進育人實效的共同提升。

  集體備課環節，來自重慶電子科技職業大學、河北工業職業技術大學、深圳職業技術大學、重慶市立信職業教育中心的4支國家級團隊成員，結合電子與信息大類專業特色、聚焦課程分別進行了課程思政教學設計的展示交流。

  在專家點評環節，電子科技職業大學任敏教授圍繞展示團隊的課程總體設計、教學實踐、評價與成效、特色與創新等方面給予了精準點評。

  本次電子與信息專業大類課程思政集體備課活動，為全面落實立德樹人根本任務搭建了資源共享、經驗互鑒、問題共解的課程思政交流與發展平台，通過與會人員的思想躍動和智慧碰撞，有效凝聚了教書育人的共識，進一步激發了教師們投身課程思政建設的熱情與智慧。