近日，在深圳市智行慈善基金會的支持下，北京頡騰文化發起了《讓生命發聲》線上讀書會活動。

  《讓生命發聲》一書由北京頡騰文化出品、華齡出版社出版，是美國教育家帕克·帕爾默《教學勇氣》之外的另一經典之作。全書通過作者自身從抑鬱中覺醒的歷程，揭示了教育者“向內覺察”的本質——真正的教育不僅是傳遞知識，更是喚醒生命。

  讀書會上，來自西安市高陵區耿鎮蘇家小學、陜西子洲梁家溝小學、靜寧縣威戎小學等學校的教師加入共讀活動。教師積極參與討論環節，引用書中“教育者的使命是強大自我以溫暖他人”的理念，梳理個人教育哲學。這種轉變促使教育評價從關注“學生成績”轉向關注“師生生命共同成長”。該書為教師提供了自我成長與反思的路徑，教師們借鑒書中的方法，通過寫教學反思日記、參與教師成長社群等方式，不斷梳理自己的教育實踐，提升教育智慧，實現從經驗型教師向研究型教師的轉變。

  本次線上共讀中，來自各地的教師們還運用人工智能技術，將書中“秋天”篇章轉化為視聽作品，在沉浸式閱讀體驗中感知到“教育是生命與生命相互喚醒”。這種實踐印證了帕爾默“教育共同體需超越外在評價體系”的論斷，推動教師從“知識傳授者”轉變為“人生 啟發者”。

  同時，還有學生家長加入共讀共創活動，活動過程中，該書引導家長們將目光從孩子的成績單和外在表現上移開，轉而關注孩子內心世界的豐富與成長，尊重他們的個性差異，用心傾聽他們內心真實的聲音。