5月8日，教師毛軼（中）在浙江金華職業技術大學內為學生教授綠色技能公選課——海綿城市。新華社記者 張玉薇 攝

  新華社杭州5月30日電 題：技能培養讓中國年輕人擁抱“綠色”未來

  新華社記者白旭 張玉薇

  當何友景騎着共享單車，穿梭在鮮花盛開的校園去領取本科錄取通知書時，他可能會回憶起那個改變他人生規劃的午後。

  那是2022年他剛進入金華職業技術大學不久，當時18歲的他帶着好奇的想法嘗試着報了新開設的綠色技能公選課。

  “第一堂課上，老師問我：‘你覺得什麼是綠色技能？’”何友景懵懂地回答，“撿垃圾。”對於綠色環保認知的欠缺讓他意識到這門課的重要。

  綠色技能是指為了適應、推動和維持可持續發展所需的知識、能力、價值觀和態度。從2021年開始，聯合國兒童基金會駐華辦事處與中國教育部合作，通過“青少年核心能力提升”項目將綠色技能融入職業教育。截至2024年底，項目已在6個省市13所中高職院校落地，覆蓋學生超2萬名。

  何友景最初選擇醫藥專科是因為父親患病，但是通過綠色技能的學習，他認識到了環境保護的重要。半年後，他加入了學校的一個研究團隊，用了6個多月的時間針對中小企業二氧化碳的排放研製了一種新型尾氣處理材料：錸鋅吸收液。

  這樣的經歷也改變了他的職業規劃。填報專升本志願時，何友景選擇了化工方向。“我想繼續自己的研究，把錸鋅吸收液的成本降低，以便能更好地推廣。”

  “我們希望通過培養青少年的綠色技能，助力他們應對氣候危機，把握綠色經濟轉型帶來的新機遇。”聯合國兒童基金會項目官員杜偉説。

  5月8日，學生何友景（中）在浙江金華職業技術大學老師指導下進行二氧化碳吸收轉化實驗。新華社記者 張玉薇 攝

  中國於2020年宣布，力爭二氧化碳排放2030年前達到峰值，2060年前實現碳中和。2025年是“綠水青山就是金山銀山”理念提出20周年。如今的中國，綠色發展理念逐步增強。

  金華職業技術大學環境監測技術專業教師毛軼負責這門課的教授並參與了教材的編寫。

  “我當時心裏很沒底，上一堂課都不知道下一堂課在哪上。”這位42歲的老師回憶説。她一般會請同學就下一堂課的上課方式進行投票，微風吹過的道路、人來人往的市場、魚兒游動的池塘，以及陽光明媚的郊外燒烤場所都成了他們的課堂。

  她把綠色技能分為綠色生活和綠色工作兩個模塊，綠色生活包括了衣食住行幾個方面，讓大家明白這與每個人的生活息息相關。這些經過檢驗的上課經驗，她編寫到了課本裏。2024年她第三次講授這些內容時&&：“原來是摸着石頭過河，現在這條路逐漸清晰了。”

  何友景印象很深的一節課是老師帶着他們騎共享單車，感受綠色出行。老師還會教他們如何為了不浪費糧食而用剩飯作為食材成就一番美味，以及從池塘中取水樣進行檢測。

  “這樣的課程很有必要，能夠讓學生從日常生活中體會綠色的理念。”毛軼説。

  金華職業技術大學總督學成軍告訴記者，該校目前已經進行了三輪綠色技能公選課，選課人數118人。除了設置專門的綠色技能課程，學校還把相關內容納入不同學科，涉及24個專業，10個學院。

  電子信息工程技術專業學生管瞿滿的父母務農，因此他開發了一個“智慧農業系統”，可以利用太陽能完成智能灌溉、監測土壤化肥濃度並通過AI自動識別病蟲害。他打算暑假回家試一下這個系統，希望它能幫農民節約資源。

  學習服裝設計的謝詩雅在老師的帶領下學會了用咖啡渣、茶葉渣等植物染料染布，並改造舊衣以減少浪費。她改造的第一件衣服是一個見證過她人生很多重要時刻的白襯衫，在油污的地方繡上了鳶尾花。“我的夢想是將來能成立自己的品牌，把綠色技能應用到服裝設計方面。”她説。

  5月7日，學生戚鑫雅（右）和老師一起在浙江金華職業技術大學內進行自然水體中溶解氧的測定實驗。新華社記者 張玉薇 攝

  制藥工程學院的戚鑫雅加入了學校的環保協會，平時去社區宣講，把環保理念傳遞給更多人。“環保是一個大的趨勢，我希望能夠通過綠色技能的學習和運用，對環境做出一份貢獻。”她説。

  而家住溫州蒼南縣的何友景則在每次颱風過境時都“擔心家被吹走”。溫州是亞熱帶氣候，他從小到大只見過兩場雪，而去年的大雪讓他記憶猶新。“如果我們不行動起來，這樣的極端天氣會越來越多。”他説。

  去年11月中國社會科學院在《聯合國氣候變化框架公約》第二十九次締約方大會期間發布的最新報告顯示，超過九成受訪民眾感受到氣候變化的影響，八成以上受訪民眾對中國“雙碳”目標和綠色發展前景持有積極態度，超過75%的受訪民眾對於低碳環保的消費行為高度認可。

  教育部職業教育發展中心副主任黃輝告訴記者，綠色技能培養幫助職業院校學生樹立綠色理念、掌握低碳技術，更好地助力加快中國發展方式綠色轉型。

  她&&，該中心已組織論證增設綠色專業，比如碳排放統計核算專業，並將綠色技能納入相關專業教學標準。“今後，我們將組織開發更多綠色技能學習材料和配套數字資源，通過國家智慧教育&&推廣使用。”

  毛軼參與編寫的綠色技能教材很快就要出版了。目前她正在把自己的課程錄製成網課，希望能夠讓更多有興趣的學生了解和學習綠色技能。

  “我小時候很喜歡大自然，經常在小河裏面游泳。”她説，“希望將來的孩子能擁有清澈的小河。”