新華社蘭州12月8日電（記者白麗萍、任延昕）今年以來，甘肅蘭州探索推行“一體化”辦學，把好學校建在家門口，大力推進義務教育階段學校校際和校內的教育資源均衡分配，“擇校熱”在一定程度上開始降溫。

　　蘭州市水車園小學是市區遠近聞名的小學，每年招生季“一位難求”現象嚴重。該校探索將民勤街小學作為分校辦學，將本轄區內招不完的生源分流到分校，總校分校對師資流動、教學進度、課余活動和教師培訓等都實行統一管理。

　　“現如今，水車園校區的學位緊缺現象不僅緩解了，而且分校的教學能力也提高了，很多學生和家長開始慢慢認可分校的品質。”水車園小學校長金艷説。

　　據蘭州市城關區教育局介紹，“一體化”辦學包括三種模式：以城區優質學校為牽頭學校，其他學校為分校，加挂總校分校校牌聯校辦學；由1所優質學校牽頭選擇2所至4所相對就近的潛力學校組建教育集團；以1所優質學校為牽頭學校，相對就近的幾所同類型學校作為成員，組成聯片辦學體。

　　2018年蘭州市城關區一次性推進了12個“一體化”辦學體，涉及學校達31所。“一體化”辦學改革的實施擴大了區域內優質教育資源覆蓋面。

　　“此類一體化、聯盟化辦學模式目前在市區已經普遍推廣。通過校級領導骨幹教師交流、聯片學科教研、名師深度指導等措施，許多薄弱中小學教學品質快速提升。”蘭州市城關區教育局教育科科長魏晉河説。

　　魏晉河表示，針對“一體化”辦學體，教育部門將下放教師交流、經費支配和活動組織等方面的自主權，特別是對聯校辦學和集團化辦學體還會下放中層幹部選任權，並對“一體化”學校加大師資配備和經費等方面的傾斜和支援。爭取到2022年，“一體化”辦學實現全覆蓋，讓家長不再為擇校困擾。

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責任編輯： 劉瓊