新華網瀋陽12月2日電 瀋陽工業大學高端數控裝備工程師技術中心裏，碩士研究生陳家豪正和團隊優化提升落地銑鏜機床精度。“這個課題源自通用技術集團機床工程研究院有限公司瀋陽分公司的實際需求，通過‘微案例’拆解和‘微實踐’打磨，我們的優化方案已進入中試階段。”陳家豪的話語裏透着自信，這樣的場景在瀋陽工業大學卓越工程師技術中心裏隨處可見。

　　近年來，瀋陽工業大學以“六微協同”為抓手，構建精準匹配區域發展和企業需求的卓越工程人才培養模式，為企業輸送大量複合型人才，有效助力遼寧裝備製造業高質量發展。

　　據介紹，“六微協同”模式以“微思政”為引領，將家國情懷教育與區域發展和企業需求深度綁定。同時通過“微課程”“微專業”“微案例”構成培養核心支撐。學校將32學時專業課拆解為最小學習單元為4學時的微課程，採用“大師導學+學生自學+助教答疑”模式，讓學生採取“訂單式”學習，按需精準掌握技能。跨學科“微專業”培養則打破學科壁壘，通過跨界知識圖譜實現知識向實際工程領域遷移。依託企業項目構建課題庫，教師們將企業項目解構為“微案例”，形成“體導入、面覆蓋、線貫穿、點深化”教學模式。

　　“微實踐”“微創新”打通成才“最後一公里”。校內的11個“1+N”工程師技術中心裏，AR、VR技術創設的企業真實場景讓學生提前接觸前沿技能。“從一線調研到成果轉化，‘需求-研發-轉化-反饋’閉環讓我們的創新更接地氣。”參與瀋陽微控飛輪技術股份有限公司“高速高功率密度飛輪儲能永磁電機研發”項目的博士生馬藝晏説。

　　目前，學校的學科專業設置與遼寧4個萬億級産業基地對位率達75%，與22個重點産業集群聯動率為64%，約70%畢業生選擇在遼寧就業，其中進入製造業的比例高達65%以上。“沈工大畢業生專業紮實、適配性強，來我們企業就業的畢業生中很多已經成為了技術骨幹。”中航工業瀋陽興華航空電器有限責任公司電風機事業部副總經理陳倩説。