新華網瀋陽9月10日電（趙健彤 報道員張瀚）“火場逃生，大家要記住‘張關理待’，即張望火情、關門堵縫、理智避險、待人救援……”在瀋陽市中小學開學消防安全第一課的“雲課堂”裏，沈北新區中央路消防救援站指導員康恩有熟練地講授著火場逃生技巧。

　　“消防工作做得越久，越能體會到防患于未然的重要性！”康恩有從事消防工作9年，期間見過了太多的火災和救援現場，“一個謹慎的行為，一點防火意識，就可能避免一場災難。一些逃生技巧和自救方法，可能在關鍵時刻保護自己和他人。”

　　康恩有希望自己是這些知識的輸出者，于是，他“兼職”當起了消防隊裏的“老師”。“一次火場出警，能撲滅一場火災，而一堂消防安全課，卻能讓很多火災避免。”

康恩有在瀋陽消防安全“雲課堂”中直播授課。新華網發（趙超越攝）

　　近年來，為推進消防宣傳“五進”工作有效開展，瀋陽市消防救援支隊舉行“消防副校長”聘任工作和消防“金牌講師”評選活動，旨在選出消防隊伍裏“能説會道，善于宣傳”的能人。

　　經過多輪比拼，康恩有最終成為沈北新區多所中小學校的“消防副校長”，並被評為2021年度瀋陽消防“金牌講師”。

　　這些榮譽背後，是康恩有長年累月的點滴積累。

　　“看到雜志上好的文章就收集起來，遇到公眾號裏經典的案例就點擊收藏。”幾年來，康恩有養成了隨手收集資料、一有空就看書的習慣。

　　作為隊站指導員，康恩有的本職工作也很繁雜，只能利用晚上的休息時間完成“兼職”老師的備課工作。“晚上心靜，更容易有靈感。”康恩有笑著説。

康恩有在休息時間準備課件。新華網發（趙超越攝）

　　不過，講臺上滔滔不絕的康恩有，私下裏並不善言談。

　　“講課的時候，必須有激情，才能調動聽眾的興趣，而且，面對不同受眾，講課的方式也是不一樣的。”現在説起講課，康恩有已頗有經驗，但回想起第一次走上講臺，他哭笑不得。“第一次講課真是太尷尬了，準備了一肚子的內容，結果到了臺上，忘了節奏、忘了互動，5分鐘就講完了。”

　　這次失敗的經歷，激起了康恩有的鬥志，他開始學習別人講課的視頻，學習優秀講師的授課方式，遇到好的內容，也會想著將其融入到自己的課件裏，增加課程的吸引力。

　　慢慢地，康恩有的課從五分鐘的“尬聊”，變成了五十分鐘的侃侃而談。

康恩有在進行消防安全授課。新華網發（趙超越攝）

　　康恩有最喜歡給孩子們講課。“他們特別熱情，對消防知識也很感興趣，提出的問題總會得到回應，而且，他們看著你的小眼神裏充滿了崇拜，每一次講課回來，都特別有成就感。”

康恩有指導學生使用滅火器。（資料圖）

　　康恩有説：“現在有越來越多的學校和企業，開始重視消防安全，昨天，還有一個學校主動聯繫我，讓我去做‘消防副校長’。以前都是我們主動去推進消防安全進校園，現在是他們主動請我們去。”

　　一“推”一“請”之間的變化，折射的是人們消防安全意識的增強，也是康恩有這樣的消防“講師”們最願意看到的改變。

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責任編輯： 劉舒