原題：我省引進骨幹校長、教師和教研員，改善鄉鎮和農村學校辦學面貌

  精準引才照亮基層教育“希望田野”

  “剛到學校時，孩子們的英語幾乎是零基礎。經過一年多的努力，他們不僅爭着回答問題，課後還會主動找我請教，班級英語平均分提升了22分。”日前，在我省基層優秀教育人才回訪座談會上，昌江黎族自治縣紅田學校英語教師趙婷婷分享來到海南教學後的感受。

  海南日報全媒體記者從省教育廳獲悉，2023年起，我省不斷構建、壯大教育系統引才“強磁場”，目前已為儋州、臨高、陵水、昌江等12個市縣精準引進近60名骨幹校長、教師和教研員。許多像趙婷婷一樣被引進到基層的優秀教育人才，使我省鄉鎮和農村學校的辦學面貌發生了顯著變化，也讓老百姓在“家門口”上好學的願望逐漸變為現實。

  省教育廳通過持續開展回訪座談會，深入了解人才引進後的教育教學、履職盡責情況以及來琼後的真實感受。同時，廣大基層優秀教育人才也積極談收穫、談打算，為推動義務教育優質均衡發展建言獻策。

  面對農村學校英語教學資源匱乏、學生基礎薄弱等挑戰，臨高縣紅華中學英語骨幹教師王國仕堅信“辦法總比困難多”。他巧用情景教學法，製作單詞卡片、編排英語短劇，讓學生們在“玩中學”和“學中思”。為了讓教學更系統，他還自編了校本教材《初中英語語法一本通》，激發學生們的英語學習興趣。

  “農村教育是一片希望的田野，作為引進人才，我們帶來了新理念，也在這裡收穫了成長。”王國仕説。

  還有許多引進的優秀教育人才扎根在全省各地基層學校，他們以紮實的專業素養和無私奉獻的精神，推動海南基礎教育不斷迸發新的生機與活力。

  省教育廳教師工作處相關負責人&&，將充分吸納回訪座談中收集到的寶貴意見建議，持續優化基層教育人才引進和服務保障政策，讓廣大基層教師能夠安心從教、舒心從教、專心從教。（海南日報全媒體記者張琬茜）