原題：東方踐行“四下基層”工作制度，深入一線找“病灶”開“良方”

  對症下藥提升辦學水平

  12月1日，東方市第一小學教育集團派出總校骨幹教師、部門主任等10人前往該市板橋中心學校、感城中心學校，對這兩所幫扶學校“四個常規”“六項管理”進行監督檢查，幫助學校加強規範管理，提升教學質量。

  “四個常規”指的是教學管理常規、教師教學常規、教研工作常規、學生學習常規；“六項管理”指的是手機管理、讀物管理、體質管理、考試管理、作業管理、睡眠管理。在板橋中心學校發現該校存在教研活動計劃整理不規範、手機管理收集資料不規範等問題後，東方第一小學教師們立即針對性地提出整改意見。

  今年10月，東方市委主要負責人作為調研專班組長，圍繞“持續深化基礎教育綜合改革，不斷提高教育工作質量和水平”調研課題，帶領專班成員先後深入54所學校開展實地調研，召開25場座談會，隨堂聽課58節，訪談校長、教師、學生和家長1000多人次，摸清底數，着力解決當前東方基礎教育領域存在的突出問題，推動東方教育高質量發展。經過調研，調研專班發現部分學校存在常規管理粗放，對“四個常規”“六項管理”認識不到位，日常管理松懈等問題。隨後東方市着手研究解決問題的辦法。

  最終，在已成立的3個教育集團基礎上，10月以來，東方陸續成立了八所中學教育集團、該市第一小學教育集團、第六小學教育集團等3個集團，由實力強的學校對鄉鎮薄弱學校進行教學幫扶。“上周總校還進行示範課引導，組織教師送了道德與法律、數學、英語3節示範課到幫扶學校，引導幫扶學校教師規範課堂教學流程，提高教學質量。”東方第一小學副校長吉家武説。

  “自11月中下旬集團成立後，東方第一小學已組織人員3次來到我們學校，了解學校管理上存在的問題，及時提出了指導意見，還派老師前來上示範課。在教學管理、教師隊伍建設等方面給予較大幫助。”板橋中心學校校長唐道師説，明顯感覺學校教師工作態度、教學管理上發生了良好變化。

  東方市教育局辦公室主任陳瑞蓉説，針對調研發現的問題，教育部門積極採取舉措，除了建立學校幫扶機制，還&&《關於進一步規範中小學校長任課、聽課、評課制度》，開展中小學教育教學常規視導、教師教案作業專項督查，狠抓學校日常管理；以主題教育為契機，在全市教育系統開展師德師風專項整治暨師德集中學習教育活動以及“學習身邊榜樣”活動；實施“銀齡教師行動計劃”，面向全國招募優秀退休校長、教師、教研員到鄉村和基層學校講學任教、挂職任教、參與管理等。

  第二批主題教育開展以來，東方深入踐行“四下基層”工作制度，用好調查研究這個傳家寶，透過病理深挖病灶、透過問題深挖問題，找準制約東方高質量發展、建設現代化西南部中心城市的根本性問題和長期得不到解決的群眾急難愁盼問題，尋對策、解難題，推動調研成果轉化運用，努力把調研成果轉化為推動東方高質量發展的實際成效。

  12月1日，東方召開專題調研研討交流會，與會市級幹部分別圍繞深化基礎教育改革、優化營商環境、創建文明城市、打造基層協商品牌等調研主題，着重就調研中發現的問題及問題根源、改進工作思路舉措、問題解決對策建議等方面集中深入研討，推動調研成果轉化運用。（記者 張文君 特約記者 方宇傑）