自東西部協作“組團式”幫扶工作開展以來，在資金、人力等方面的扶持下，晴隆縣通過外出學習、開展培訓等措施，全縣師資力量與教學工作取得明顯進步，教育事業蒸蒸日上，呈現出蓬勃發展的新局面。
走進晴隆縣第三中學教室，筆者看到周祥芬老師正在課堂上與同學們進行互動教學。作為學校第一批前往大亞灣跟崗學習的老師，她充分汲取了在大亞灣期間學習的寶貴經驗，回到學校以後，結合學校實際，積極完善心理諮詢中心的建設。
晴隆三中學生李先英説：“上了高中以來，我的學習有一些壓力，不知道向誰傾訴，得知這裡有一個心理諮詢室，我想來尋求老師的幫助。在老師的幫助下，我的學習壓力得到了緩解，老師對我進行心理輔導，讓我整個人變得樂觀起來，變得更好了。”
晴隆三中教師周祥芬介紹：“現代社會越來越多的學生面臨着不同的心理問題，比如抑鬱、焦慮、自我懷疑等，我在前往大亞灣跟崗學習的過程中，就很重視學生心理健康建設的問題。在大亞灣一中，我積極學習他們的優秀教學理念和經驗作法。回到學校以後，在‘組團式’幫扶資金和人力的幫扶下，我們結合學校實際，積極推動心理諮詢中心建設。中心建設好以後，有不少學生前來諮詢，效果很明顯，真的很感謝‘組團式’幫扶工作。”
晴隆職校。
在“組團式”幫扶過程中，不僅有教師走出去學習先進理念，也有專家、教授應邀傳道授業。
在晴隆職校，“組團式”幫扶工作為學校的教師們提供了一個與專家、教授座談交流的機會，讓他們的教學技能更加精進、專業知識更加紮實。
晴隆職校教師張春告訴筆者：“惠州城市職業學院的專家、教授到我們專業組，從新能源汽車實訓&操作、新能源汽車模塊技能大賽事項等方面開展座談、交流，讓我們專業組的老師對新能源汽車技術有了更直觀、更深入的理解。同時，讓我們在技能大賽競賽規則、故障設置等方面，對學生的培養有了更加清晰的方向。”
“通過‘粵黔協作 教育加力’項目，專家教授與我們座談交流，讓我們得到了很大的 啟發，在下一步教學中有了更精準的方向，比如精品課程的建設，我們之前一直沒有方向，通過交流，讓我們確定了方向，找準了目標。”晴隆職校教師吳三才深有感觸地説。
據了解，在“組團式”幫扶的有力扶持下，截至目前，晴隆已有5批次共計248人前往大亞灣交流學習。與此同時，受邀前來晴隆授課的專家學者達6批次共計305人，為晴隆教育的高質量發展注入了新的活力，持續推動晴隆教育向着更優質、更全面的方向大步邁進。（楊樂 王位 劉蓉蓉 趙澤輝）
