聚焦立德樹人 堅持五育並舉
探索“第二課堂成績單制度”沉浸式育人模式
畢節工業職業技術學院深入挖掘學生“第二課堂”並結合專業特色和學生特點，將其更好地融入到“五育並舉”的培養體系中，構建“7+5+X”第二課堂成績單制度體系促進學生德智體美勞全面發展。
科學設置課程項目 強化第二課堂思想政治引領和實踐育人功能
構建“7+5+X”第二課堂成績單制度體系。圍繞“思想政治與道德修養、學術科技與創新創業、社會實踐與志願服務、文化藝術與身心發展、社團活動與工作履歷、職業資格與技能比賽、國家安全教育及參軍入伍”7大模塊。
“五育並舉”，遵循人才培養與成長規律，深入推進第二課堂與德育融合，引導學生樹立正確價值觀；與智育融合，引導學生在第二課堂活動中弘揚工匠精神；與體育融合，引導學生在第二課堂活動中增強體質；與美育融合，引領學生樹立正確的審美觀；與勞動教育融合，引導大學生增長才幹、錘煉品質。
設置技能特長、科技創新、團學工作履歷、志願服務、社會實踐、綜合類榮譽等多個項目。
深化記錄評價 強化第二課堂育人效果多樣性和發展性
“第二課堂成績單”制度實行學分制管理，納入人才培養方案，在校學習學生總共需要修滿60積分，轉換為3個學分。其積分獲得評價包含學習數量和質量要求，從而有效引導學生根據個人成長需要和人才培養需求選擇學習課程，滿足學習的多樣性和發展性。
完善數智化應用 強化第二課堂支撐人才培養質量作用
建立“第二課堂”信息化平台。學生在線報名、簽到，按要求參加課程項目，在線審核認定積分的一體化管理，實現“第二課堂成績單”制度有序高效運行。同時將課程成績作為推優入黨、團員發展、評獎評優、事企業單位用人的重要依據，進而發揮以德為先、能力為重、全面發展的作用。
建立完善的工作運營體系。建立“第二課堂成績單”的制度規範和操作細則；建立第二課堂大數據中心，明確各層級的職責分工，統籌管理“第二課堂成績單”各項工作；規範課程的發布審核流程，明確學生參與第二課堂活動的記錄、審核、評價、反饋、申訴的各個環節。
優化監測人才培養質量。通過定期分析學生第二課堂課程發布量、課程類型、學生參與量、三大模塊數據及學生成績情況，為學校提供優化和監測人才培養質量的數據清單。
