聚焦立德樹人 堅持五育並舉 探索二十大精神
“五位一體”沉浸式育人新模式
今年以來，畢節工業職業技術學院充分發揮學科和人才優勢，深入挖掘二十大精神並巧妙結合專業特色和學生特點，將其更好地融入到“五育並舉”的培養體系中，構築起“五位一體”的沉浸式育人新模式，不斷推動學院教育工作守正創新發展。
立足“樹德”聚力，推動二十大精神融入思政教育
一是加強思想引導。依託團校培訓班、青馬工程培訓班、學生幹部培訓班、青年大學習等加強學院青年的理論學習，邀請學院領導和校外專家講授二十大精神、“新國發2號文件”等主題團課。將弘揚二十大精神貫穿到學院高質量發展的全過程。
二是完善體制機制。定期召開專任教師、思政隊伍、管理隊伍、團學聯席會議，推進育人工作角色互補、隊伍互動。推進黨團組織進社團、進社區，在學生社團和學生社區建立團支部，發揮基層團組織的戰鬥堡壘作用。
三是用好網絡陣地。利用微信公眾號等方式開展“職教生心中的二十大”等活動，強化網絡教育，推進二十大精神進網絡，佔領網絡宣傳陣地，開展全方位、多角度、深層次宣傳教育，推動思政工作“活起來”“動起來”。
學院開展青馬培訓班宣講會
圍繞“增智”蓄力，推動二十大精神融入科學研究
一方面加強理論闡釋。發揮學科和人才優勢，通過思政課教學、主題黨課、主題團課等不斷深化對女排精神科學內涵、時代價值的學理闡釋，持續加強對二十大精神弘揚路徑、育人功能的實踐探索。另一方面是開展課題研究。依託第十八屆大學生“挑戰杯”着力打造新時代大學生思想政治教育課內課外銜接、學校社會協同、理論實踐互補、網上網下貫通的實踐樣板。
全國第十八屆“挑戰杯”校賽答辯現場
深耕“強體”發力，推動二十大精神融入學生活動
一是堅持五育並舉的教育理念，以校園運動會、足球聯賽、環校跑、迎新杯等體育賽事和湖活動為契機，培養學生敢於挑戰、鍥而不捨的拼搏精神。
二是成立籃球社、足球社、羽毛球社、田徑社等20余個體育社團，在豐富學生課餘生活的同時，強健自身的體魄。
三是堅持思政課程與體育課程“同向同行”，體育教學更側重“以體育人”“以體寓德”“以德育美”的教學理念。
工程測量社團開展活動
聯動“育美”借力，推動二十大精神融入校園文化
一是社團活動成體系。目前擁有學生社團46個，包括興趣類、文娛類、服務類、專業類、思想引領類，各類積極開展技能比武系列比賽，將專業特色融入校園文化活動，既在校園內營造了良好的學風，又通過比賽挑選種子選手備戰省級國家級技能大賽，屢獲佳績，彰顯育人成效。
二是傳統文化活動有規模。學院加大人文精神涵養力度，充分發揮校園文化育人功能。初步形成“青馬工程”“經典誦讀”“紅歌合唱”“校園文化藝術節”“讀書分享會”等文化品牌。
三是特色活動富內涵。結合學校實際，開展十佳歌手大賽、舞蹈大賽、社團文化節、宿舍文化節、跳蚤市場等體現學校特色舉辦校園文化活動。
校園文化藝術節開幕式
協同“促勞”合力，推動二十大精神融入社會實踐
一是校園志願服務常態化。通過建立深入持久開展學雷鋒活動機制，明確活動內容和活動要求，確保活動效果，有效地推動了我院學雷鋒活動的深入持久開展。依託“學雷鋒活動月”“志願服務活動月”和勞動教育等，不斷深化校園志願服務內涵，營造“人人都是志願者”“人人爭當志願者”的良好氛圍。
二是社區志實踐服務機制化。團委及各係團總支以校園為中心，積極對外拓展，輻射周邊社區與學校，積極組織學生開展社會調查、健康教育、義務支教、尊老敬老等形式多樣的社會實踐與志願服務，深化理論學習與社會實踐相結合，實現思想政治理論教育與社會實踐教育無縫銜接。
三是社會實踐教育項目化。學院持續組織開展暑期“三下鄉”“無償獻血，傳遞愛心”“圓愛工程—關愛留守兒童”“三下鄉”暑期社會實踐、技能大賽志願服務等多項大型志願服務活動。
大學生進社區志願服務活動
