3月31日，特教老師陳進（中）與同事交流學習。新華社記者 馬希平 攝

    4月2日是第16個世界孤獨症日。在位于甘肅省蘭州市的蘭州欣雨星兒童心理髮展中心，有一群專門為孤獨症兒童服務的特教老師，陳進便是其中之一，她從事孤獨症兒童康復工作近十年，每年要為30多個孩子進行康復訓練。

    由于每個孩子的情況不同，陳進所在的機構以“親子同訓”模式為兒童開展個性化康復指導。在特教老師耐心細致的幫助下，孩子們在這裏進行個訓課、集體課、學前融合課等，有的孩子對數字、繪畫産生興趣，有的孩子變得喜歡與人交往，家長也學到了專業知識以更好地幫助孩子成長。

    為孤獨症兒童進行康復訓練十分不易。“老師和家長的努力是一件不求回報的事。只要孩子每天都在堅持，社會的包容更多一點，孤獨症兒童融入社會就越來越有希望。”陳進説。

    除了日常康復訓練，陳進與同事還一起走進社區、廣場進行科普宣傳，呼吁更多人走進孤獨症兒童的內心世界，為孤獨症兒童提供關愛和幫助。

3月30日，特教老師陳進為孤獨症兒童和家長們上集體課。新華社記者 馬希平 攝

3月31日，蘭州欣雨星兒童心理髮展中心的特教老師們為孤獨症兒童進行康復訓練（拼版照片）。新華社記者 馬希平 攝

3月30日，特教老師陳進為孤獨症兒童指導發音訓練。新華社記者 馬希平 攝

3月30日，特教老師陳進（中）為兒童進行精細動作評估。新華社記者 馬希平 攝

3月30日，特教老師陳進為孤獨症兒童進行個訓課。新華社記者 馬希平 攝

3月31日，特教老師陳進把孤獨症兒童的繪畫作品釘在墻上。新華社記者 馬希平 攝

3月31日，在蘭州欣雨星兒童心理髮展中心，家長與孩子一起上康復訓練課。新華社記者 馬希平 攝

4月1日，特教老師陳進（右）在蘭州一孤獨症日公益活動上帶領志願者們宣誓。新華社記者 馬希平 攝