近日，“首都教育”採訪團開啟“教育強國 首善答卷”奮進“十五五”融媒區域行活動。本期專訪北京市延慶區委教育工委副書記、區教委主任陶汪來。

  枕長城之雄，臨媯水之秀。延慶，擁有長城、世園、冬奧三張“金名片”，是首都重要的生態涵養區，也是踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的生動樣板。這片集自然之美、文化之韻與運動之魂於一體的土地，為教育發展賦予了獨特基因。將地域資源轉化為育人優勢，讓學生在山水之間涵養品格，在實踐之中成長成才，成為延慶教育不變的追求。

  近年來，延慶以立德樹人為根本，以優質均衡為目標，以改革創新為動力，構建起特色鮮明、全域協同的教育發展新格局，讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育。

  提問：近年來，延慶教育高質量發展成果豐碩，核心特點亮點與鮮明特色是什麼？

  陶汪來：我們緊扣“長城、世園、冬奧”三張金名片，深度挖掘區域稟賦，形成了“山水育人、冰雪育心、文化育魂”的延慶模式，讓“五育並舉”落地見效——

  長城腳下煉品格，我們將長城文化寫進校本教材、融入課後服務、開闢研學路線，組織萬名學生同上“長城思政課”，組建“長城保護志願隊”，讓學生在青磚灰瓦間讀懂“中國脊梁”，厚植家國情懷。

  世園之畔育生態，我們依託北京世園公園打造“4·28”生態主題活動，培育“萌萌綠足”“河小青”等志願品牌，把課堂搬進花海田園，引導學生用畫筆、鏡頭、影像、數據描繪綠水青山，將“兩山”理論種進心田並轉化為實踐。

  冬奧賽場強體魄，我們在全市率先推進“冰雪進課堂”普及提升工程，以奧林匹克精神培育學生堅韌不拔、拼搏進取、團結協作的品質，讓孩子眼裏有光、腳下有勁、心中有夢。

  我們把三張“金名片”轉化為“五育並舉”的延慶表達：長城文化厚植德育，世園生態賦能勞動教育，冬奧精神點燃科學創新。北京青少年創新學院延慶分院已孵化無人機、生物多樣性等拔尖項目，國家級科技競賽一等獎年年榜上有名，彰顯了綜合育人成效。

  提問：延慶區如何依託三大“金名片”打造大思政品牌，為教育發展注入持久動力？

  陶汪來：思政課是立德樹人根本任務的關鍵課程，我們深挖“長城、世園、冬奧、紅色、媯河”五大地域文化，組織專業團隊研發“一圖八冊”“大思政課”系列成果，引導學生走出校園、走進社會，精心打造“生態思政·延育未來”育人品牌，切實增強學生的實踐能力與社會責任感。

  “一張圖”繪就“15分鐘思政教育圈”，《延慶區大思政資源地圖》整合全區18個鄉鎮街道的紅色革命、生態環保、人文歷史資源，讓學生在“由鄉見國 的實踐中厚植家國情懷。

  “八冊書”提供系統支撐，涵蓋實踐教學案例集、學科思政案例集等多個維度。其中，《長城腳下的家國課堂》貫通小初高多學科，《媯水河邊的生態課堂》聚焦生物多樣性保護，《平北以北的紅色傳承》串聯8個紅色教育基地，形成“一基地多用途、多基地廣覆蓋”的育人格局。

  “無人機開路”創新融合模式，強力推進無人機特色“大思政課”建設，整合北方工業大學及區內大中小各學段資源，形成“大學引領—高中研發—初中實踐—小學認知”的縱向培養鏈，依託區域低空技術優勢構建“技術創新—場景應用—素養培育”橫向協同網絡，完善科學教育與思政教育融合的育人場域。

  提問：在冰雪運動、校園足球、勞動教育等“五育並舉”重點領域，延慶有哪些落地舉措與實效？

  陶汪來：我們以學生“健康成長、全面發展”為目標，大力發展青少年冰雪運動、校園足球，強化勞動教育，培養德智體美勞全面發展的媯川少年。

  全力打造冰雪運動特色品牌。2014年在全市率先啟動“十百千萬”工程，即利用“十”年時間，開展“百”項冬奧主題活動，普及“千”項冬奧知識，培養“萬”名學生掌握滑雪滑冰技能。借助冬奧遺産，我們每年組織不少於3000人的“冰雪進課堂”活動，累計5萬餘人次學生掌握滑雪滑冰技能，通過“小手拉大手”帶動數萬家庭參與；組建6支區級冰雪隊，在市級以上比賽中斬獲567枚獎牌（213金、184銀、170銅），培養國家運動健將1人，一、二級運動員36人，國家級、市級奧林匹克教育示範校、冰雪運動特色校佔比達34.8%。

  全面深耕校園足球延慶樣板。2014年延慶區在全國率先啟動普及工程，實施七大行動、構建九大體系，實現100%普及率。自 2016 年起組建覆蓋全學段的10支區隊足球隊，在市級以上比賽中榮獲數十枚獎牌，培養一級運動員1人、二級運動員42人，2名學生被輸送至省級專業隊；國家級、市級校園足球特色校佔比達48.5%，先後獲評“全國優秀滿天星訓練營”“全國青少年校園足球優秀試點區” 等多項國家級榮譽，校園足球教育水平全市領先。

  全域構建勞動教育北京標杆。我們打造“校內主導、家庭協同、社會支持”三位一體體系。學校層面開齊開足貫通式課程，要求中小學生每學年至少參與3次勞動實踐，評價結果納入綜合素質評價；家庭層面通過家長會、家校共育指導引導家長重視勞動教育，鼓勵孩子參與家務；社會層面遴選培育14個區級勞動教育基地，整合農業、生態、文旅資源，形成全社會協同推進的良好格局。

  提問：延慶區在集團化辦學、資源均衡配置等方面有哪些創新舉措，取得了哪些成效？

  陶汪來：我們錨定“教育科技人才一體化”導向，以“創新人才貫通培養”為核心路徑，打破學段壁壘、優化資源配置，構建起資源共享、學生共育、場景共用、責任共擔的“四縱十三橫”集團化辦學新格局，為區域教育優質均衡高質量發展注入強勁動力。

  “四縱”是以延慶區第一中學、北京市八一實驗學校、延慶區第二中學、延慶區第五中學4所高中為總校，縱向統領全區中小學幼兒園，探索學段銜接體系，實現育人過程貫通；“十三橫”保留原有13個同學段教育集團，強化校際協作，推動城鄉資源流動。通過區領導包聯、區委區政府每學年聽取匯報、教育“兩委”每學期專題調度等機制保障落地。

  同時，六維協同發力激活發展動能：深化“1+3”貫通培養模式，擴大集團內直升規模；挖掘區域特色資源，開發無人機、生物多樣性等特色課程；聚焦課標核心主題，系統梳理十五年貫通式綜合素養培育體系，推動教學質量整體提升；推進“1+1直屬園辦分園”改革，整合川山區小規模學校；創新“集團統籌+學校聘任”管理模式，深入實施“共享教師”計劃，促進師資隊伍均衡發展、專業成長；成立家校社協同育人“教聯體”和教育發展專家顧問團，搭建全方位協同合作平台，構建全社會共同參與的育人共同體。

  提問：展望“十五五”，延慶教育的發展規劃與重點舉措是什麼？

  陶汪來：我們按照“放眼十年、錨定五年、謀細三年、抓好每一年” 要求，落實《延慶區“強基固本”教育改革與發展三年行動計劃（2025-2027年）》“五大行動”20項重點任務，構建“特色明顯、京郊領先”的高質量教育體系。

  實施素養提升行動，構建特色育人新格局。深化黨組織領導的校長負責制改革，打造“黨建鑄魂 延教先鋒”品牌；做強“生態思政·延育未來”大思政品牌，實施學生體質強健、美育浸潤行動，完善心理危機預警和干預機制，探索拔尖創新人才貫通培養體系。

  實施擴優提質行動，健全公共服務新體系。推動學前教育優質普惠、義務教育優質均衡、高中教育特色發展，深化“1+3”改革實驗和課創計劃，保持高考質量在生態涵養區領先。完善十五年一貫制特殊教育體系，推進職業教育改革，深化職普融通、産教融合、科教融匯，助力鄉村振興。

  實施鑄魂強師行動，激發內生發展新動能。健全師德師風長效機制，落實師德失范“零容忍”；加大人才引進力度，實施教師 “群雁齊飛”培養計劃，深化幹部教師交流輪崗，實施“銀齡計劃”，強化對教師的關愛支持。

  實施擴容提升行動，探索區域發展新路徑。實施中小學建設專項行動，加快北京市十一學校延慶校區等項目建設，整合“小散弱”鄉村學校；實施《延慶區教育信息化三年行動計劃》，打造“一師多校、多師同上、多校協同”的“同上一門課”新模式，探索“人工智能+教育”新場景；鞏固校園餐整治成果，強化學生欺凌防範工作，健全校園安全機制。

  實施協同發展行動，培育多元治理新生態。加強家校社協同育人“教聯體 和“環學校教育圈”建設，建立定期溝通協商機制，在實踐育人、醫教互促等方面協同發力，凝聚社會各界力量，為青少年成長創造有利條。

  接下來，延慶將繼續舉全區之力、集全區之智、聚全區之才，深化教育改革，創新育人模式，一體推進教育科技人才一體化發展，全力打造與最美冬奧城相適應、相協調的教育新區，奮力書寫“教育強國、首善答卷”的延慶篇章！