新華網北京6月14日電 12日，中國科學院大學招生辦公室副主任尹伊做客新華網2024高考情報局，為廣大考生和家長介紹中國科學院大學2024年的高考招生政策和學校人才培養等相關情況。

  Q1：請您簡單介紹一下學校的情況。

  中國科學院大學簡稱“國科大”，是一所以科教融合為辦學模式、研究生教育為辦學主體、精英化本科教育為辦學特色的創新型大學。

  1977年，中國科學院率先恢復研究生招生，為適應各研究所招收和培養研究生的需要，在京成立中國科學技術大學研究生院。1978年，恢復招生後的首批研究生入學。1982年，中國科學院批准研究生院同時使用“中國科學院研究生院”、“中國科學技術大學研究生院”兩個名稱。2000年12月，學校更名為中國科學院研究生院。2012年6月，學校由中國科學院研究生院更名為中國科學院大學，並於2014年開始招收本科生，形成了覆蓋本、碩、博三個層次的高等教育體系。

  2024年，國科大共有130余個培養單位（具體指中國科學院所屬研究院、所、中心、園、&、站及國科大所屬各院係，下同）在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、交叉學科12大學科門類的180余個專業招收博士研究生，230余個專業招收碩士研究生。

  2018年9月，教育部、科技部、財政部、中國科學院、中國社會科學院、中國科學技術協會聯合發布《教育部等六部門關於實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的意見》。目前，國科大有“華羅庚英才班—數學拔尖學生培養基地”“物理學拔尖學生培養基地”“貝時璋英才班—生物科學拔尖學生培養基地”“計算機科學與技術拔尖學生培養基地”和“化學拔尖學生培養基地”入選基礎學科拔尖計劃2.0。

  中國科學院大學於2014年起招收適當數量的本科生進行拔尖創新人才培養模式的積極探索。目前，我校本科招生專業有數學與應用數學、物理學、化學、天文學、人文地理與城鄉規劃、生物科學、心理學、理論與應用力學、材料科學與工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、網絡空間安全、環境科學、人工智能15個專業，現有在校本科生1662人。

  Q2：國科大今年的招生政策以及錄取規則上怎樣的？

  2024年，國科大將在北京、江蘇、浙江、山東、陜西、四川、河南、湖南、雲南、遼寧、湖北、福建、甘肅13個省市預計招收本科生合計430名左右，包含招收內地西藏高中班和內地新疆高中班8名左右。

  北京、江蘇、浙江、山東、陜西、湖南和四川7個省市將實行綜合評價選拔（提前批次）與普通高考（一批次）並行的方式；河南、雲南、遼寧、湖北、福建、甘肅六省將實行純普通高考的方式錄取。需要説明的是，陜西、四川、河南、湖南、雲南、湖北6省招收國家面向農村和脫貧地區專項招生計劃30名左右。各項招生計劃以教育部最終下達數據為準。

  國科大根據本校在招生各省的計劃和考生報考情況，確定調檔比例和調檔分數線。實行平行志願的省份，根據省份模擬投檔情況，以100%比例調閱考生檔案（2014-2023年統考全部省市均按100%的比例提檔），且調檔的考生，只要不出現政策性不適合錄取的情況，一般不再退檔。錄取時按考生報考志願順序進行。

  在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、高考成績達到考生所在省區市的本科一批錄取控制分數線，符合國科大調檔要求的情況下，按高考總分由高到低錄取第一志願考生；若第一志願生源不足，則由高分到低分錄取第二志願考生。學校專業錄取時不設專業分數級差。所有進檔考生按投檔總分（綜合評價選拔按照綜合評價成績）排序，依次由高到低選擇專業志願。若考生投檔分數相同時，按各省市高招辦錄取文件的同分投檔排序規則進行錄取;所報專業已錄滿服從專業調劑的，按照剩餘專業擇優錄取；不服從專業調劑的考生，將作退檔處理。

  Q3：學校在人才培養方面有哪些優化舉措以及拔尖創新人才培養項目？

  國科大針對本科生建立了“三段式”培養體系，第一階段為一年半的公共基礎課學習，在此基礎上，學生可以根據個人興趣，在學業導師指導下自由選擇專業。第二階段為一年半的專業基礎課學習。第三階段專業學習和畢業論文研究。實行全員全程導師制，寓教於研、課堂教學與實踐教學相互支撐；因材施教，通過自由的全員專業確認制度和輔修制度，結合學分制和導師制，實施個性化培養；設立學生出國訪學制度，學生可以在三年級春季學期或四年級秋季學期，選擇出國訪學一學期，開拓國際視野，增長見識。

  舉例而言，國科大計算機科學與技術學院在2019年啟動了“一生一芯”計劃，並開設《芯片敏捷設計》課程，讓大四本科生、一年級研究生學習並實踐芯片敏捷設計方法、參與芯片設計，通過大學流片計劃完成芯片製造，讓學生帶着自己設計的芯片實物畢業，實現“硅上做教學和科研”。

  Q4：學校在學位報考、考研深造、就業規劃等這些方面能為學生提供哪些支撐？

  國科大在本科生階段實行全員全程學業導師制，學校給每名本科生都配有一位學業導師（本科入學後即開始選擇和確定學業導師），導師全部具有教授（研究員）及以上職稱或學術榮譽。學生在本科階段，除參加正常的課堂學習外，還能夠接受其學業導師的指導、融入導師領導的團隊（即導師助手和師兄師姐集體），每一名學生將在日常生活、課程選擇、學習方法、科研實踐、學風道德、興趣培養、心理健康、人生理想、職業規劃、未來發展等方面，得到導師們的關心、關愛、指導和傾力幫助。

  本科階段，每個班級配備兩名班主任，即科學家班主任和青年班主任。科學家班主任由院士、研究所所長等著名科學家擔任。他們主要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強專業思想，培育良好人格，組織學生深入了解中國科學院相關研究所的研究領域、學科特色、科研條件等，指導學生進行學習和工作規劃，樹立科學的成才目標和發展方向，幫助優秀畢業生繼續深造。青年班主任由具有博士學位的青年教師（一般為年輕教授或副教授）擔任，他們側重學生的學習狀況和日常生活情況，幫助學生選擇導師、課程、專業，指導學生制定個性化的修讀計劃和專業規劃。

  Q5：未來，學校願意為學生做哪些創新性的嘗試，對於他們來説是一個怎樣的體驗？

  學校積極支持本科生以本碩博貫通的模式培養基礎研究拔尖人才。學生可以得到更系統深入的關於基礎研究的培養，有利於學生科研水平的提升和系統性成長。

  Q6：對於有志於報考貴校的考生，您想對他們説些什麼？

  高中三年已經畫上了圓滿的句號，無論過去的路途是否平坦，希望未來通過自己的努力奮鬥都沒有遺憾。

  歡迎有志於科學研究的同學們報考中國科學院大學，期待今年9月與大家在國科大相遇。