新華網北京12月26日電 23日，以“匯聚強大動能 建設教育強國”為主題的第十四屆教育論壇職業教育分論壇在京舉辦。

  23日下午，圓桌對話由中國移動通信聯合會教育與考試中心主任陳曉華主持，無錫職業技術學院黨委副書記、院長周桂瑾、Wacom創意産品事業部中國區渠道銷售與運營總監蘇明宇、百度公司高校合作部副總監計湘婷、中京榮數（北京）科技有限公司總經理尚普賀以“推動産教融合由外延到內涵的發展”為主題展開討論，分享了各自單位深化産教融合的經驗做法。

  針對促進産教融合項目深度融合，周桂瑾&&，要加強調研，了解企業需求，只有建立在雙贏基礎上的合作才可持續。具體通過建平台、建團隊、建機制，實現校企雙贏。首先，把有限的資金用於建平台，通過平台吸引人才；其次，加強雙師隊伍建設，教師的水平高了，教學水平也就高了。最後，鼓勵教師把科研項目轉換成教學案例，把新技術、新工藝轉換成教學標準與教學內容，確保教學和技術發展同步，保證人才培養的適應性。針對産教融合評價體系，周桂瑾&&，既要兼顧共性也要兼顧個性，同時定性跟定量相結合。

  在介紹企業在産教融合過程中的實踐情況時，蘇明宇&&，結合企業所需人才的知識結構要求和職業能力要求，開發對應的專業課程體系；配合學校實施數字媒體相關國培、省培計劃；推進學生參與企業的實踐活動，把行業中的一些前沿技術和流程引入學校。針對企業建立適合職業教育的實踐體系，注重課程的實用性、根據評價結果和反饋不斷地加強師資隊伍建設、優化學習以及實踐體系。

  在介紹百度産教融合實踐經驗時，計湘婷&&，技術在不斷地小步快跑中迭代，産教融合、校企合作也應該堅持長期主義，更要有全局的視角和前瞻性的眼光，而不是什麼熱就開什麼課，什麼火就讓學生做什麼事。産教融合從師資培訓、合作教材開始，可能比做一個體系化的産教融合，要更務實、更能夠讓學生或者老師受益。

  尚普賀談到，好的産教融合項目，需求要來自於市場，培養的人能走進市場，並且項目能夠敢於向市場開放。以電商運營為例，目前近千萬從業人員，崗位空缺近三百萬。面對這樣一個市場需求，採用産教融合、校企合作模式，與學校合作實踐基地，同時向本地眾多實體企業開放，除了培養學生的融媒體內容、全鏈路電商運營能力，還能夠利用學校直播電商，社交電商，賦能區域企業。