新華網北京12月4日電 12月2日-3日，第十二屆新華網教育論壇在京舉辦。在3日舉辦的國際教育分論壇上，教育領域的專家學者圍繞“教育無界 變局啟新”這一主題，共同探討如何培養面向未來的高素質國際化人才等議題。
新華網總裁助理姚予疆在開場致辭中表示，國際形勢不確定性增加，如何面對和克服這樣的不確定性，需要我們的洞察和思考。另外，疫情對教育國際交流的落地影響仍在延續，如何應對和克服疫情的影響，以創新性的方式持續推進國際教育活動，也是全體行業從業者需要持續思考和解決的議題。
今年，相關政策陸續出臺，如何快速調整和適應新的政策及環境變化，把握機遇，推動國際教育高質量發展，是擺在全行業面前的議題。
北京外國語大學黨委書記王定華發表了主題演講——《有效提升中國參與全球教育治理的能力與水平》，分別從以下六個方面進行了闡釋：第一，重視全球教育治理人才的培養。第二，要加強全球教育治理問題的研究，做好國際教育、比較教育、區域國別學的研究。第三，增強講好中國故事的能力。第四，密切與國際教育機構的合作，加強服務，積極對接，充分溝通，依托國際教育資源力量，深入參與全球教育治理。第五，破解參與全球教育治理的障礙。第六，是弘揚中國特色教育治理的理念。
中國教育國際交流協會副秘書長余有根發表了主題演講——《後疫情時代國際教育的思考與機遇》。他表示，國際教育要聚焦高質量發展，服務“雙一流”建設、“雙高”建設，國內外優質資源要相互形成補充，通過教育服務認證等提高教育教學的質量。
北京師范大學中國教育政策研究院副院長薛二勇在主題演講《在地國際化：國際教育戰略與政策的轉向》中闡述了觀點。他表示，在地國際化主要是充分利用國際教育資源，創設在地的國際化教育生態。通過教師、學生、教育內容、教育設施的在地國際化構築一個教育生態。
論壇的第一個圓桌對話環節中，多位嘉賓圍繞“如何培養面向未來的高素質國際化人才”展開了討論。海嘉教育研究院主任宋晶指出，未來流水線的工作、重復機械類工作將逐漸被代替，彰顯個性化的行業越來越興起，以人為本、關注人的發展、人的心理、人的心智、情智發展的職業優勢會愈加凸顯出來。面對氣候變化等挑戰，擁有胸懷天下的格局是很重要的。
北京王府學校學術督導鄭真認為，面向未來的高素質國際化人才應該能夠在修己、安人方面有所作為：在復雜多變的環境中，可以安放好自己的心靈，找尋自己生命的意義和價值；另一方面又能夠有意願、有能力為復雜問題的解決貢獻自己的力量，有心係天下的格局。
天津惠靈頓學校中方校長楊洋談了自己對未來的國際化人才的看法，她表示，未來的國際化人才一定要包容，有出色的跨文化溝通能力，還要具備眼界、視野、格局，“走在世界任何一個角落都可以成為最優秀的人，可以成為對當地有貢獻的人”。
北京市新英才學校校長助理李莉表示，在人和人之間的溝通中需要包容、同理心、換位思考、跨文化了解。在我們人際溝通中需要踐行國際視野、國際化思維，才能達到求同存異、合作共贏。
在圍繞“數字化時代下國際教育的機遇與挑戰”這一主題的圓桌對話環節中，中關村科技園管委會原副主任劉卓軍表示，借助新技術，教育方式和資源更加普及化，“我們可以把名師教學的方式方法和理念，通過現代化媒介手段呈現出來，讓所有感興趣的人都可以接觸到，通過這樣的方式能夠整體提升優質教育資源的覆蓋程度。”
清華附中-清華大學-倫敦大學學院-國際教育領導力項目協調員李穎表示，國際化要求我們具有接軌的能力，當你不了解數字化和信息化時代的時候，你很難談到跟國際接軌。“了解、開放、包容的心態應該説是一個前提。在這個前提下再談數字化和數字化背景下的國際化，才是比較客觀的心態。”
北京市鼎石學校大學升學輔導總監蔣小波表示，即使學生不能到校，也可以借助科技力量上網課，可以通過虛擬手段訪問學校，這是技術帶來的便利。現在一些國外大學做線上訪問活動時，在線直播平臺或協同會議平臺都可以實現在線翻譯，讓家長可以更加便捷的獲取相關信息。
INSIGHT視界聯合創始人謝楠表示，國際化不僅僅是走出去，或者出國留學這麼簡單。“更重要的應該是關注他們的思維方式，很多時候東西方文化的差異會讓思維變得很開闊，我們應該用國際視野幫助我們發展自己的教育，培養全面發展的復合人才。”
論壇現場，發布了《2021國際教育指數報告》。據悉，《2021國際教育指數報告》以國際學校的原始數據為基礎，從綜合性的角度，教育多元化及專業化等方面進行了考量，希望借助大數據和媒體的力量給家長和學生提供參考和指引。
中國科學院戰略問題咨詢研究中心副主任周城雄對《2021國際教育指數報告》進行了解讀。他表示，國際學校在中國發展的時間並不長，在這過程中有很多成績，也存在問題，教育國際化需要有一定的引導和規范，《2021國際教育指數報告》在這方面做了開創性的工作。
