新華網北京12月2日電（記者魏夢佳）在社會環境多元複雜、信息技術發展迅猛的今天，如何讓學校小課堂與社會大課堂“同頻共振”，築牢學生的馬克思主義新聞觀？由中國新聞史學會中國特色新聞學專業委員會、中央民族大學共同主辦的第二屆馬克思主義新聞觀實踐教學學術論壇日前在中央民族大學成功召開。來自學界和業界的近百名專家學者和師生，圍繞馬克思主義新聞觀的實踐教學經驗與案例、主流媒體的發展與變革等話題進行深入探討，以期更好地推動馬克思主義新聞觀和新聞傳播教育邁上新&階。

　　本次論壇由中央民族大學新聞與傳播學院、中國人民大學馬克思主義新聞觀研究中心、清華大學馬克思主義新聞學與新聞教育改革研究中心和中央民族大學馬克思主義新聞觀與新聞實踐研究中心聯合承辦，以“馬克思主義新聞觀實踐教學：系統性變革下的新征程”為主題，涵蓋主旨演講、圓桌會議等豐富內容。

  圖為第二屆馬克思主義新聞觀實踐教學學術論壇舉辦現場（主辦方供圖）

  論壇期間，與會專家學者就“馬克思主義新聞觀與實踐教學”“馬克思主義新聞觀與課程建設”等話題分享觀點，深入討論。他們一致認為，當前，馬克思主義新聞觀教育與實踐的&&越來越緊密，教學模式日益豐富多元，人才培養方案更加全面科學。馬克思主義新聞觀教育不僅僅在於一門課程，更要構建一個涵蓋理論講授、社會實踐等多維度的育人體系，使馬克思主義新聞觀教育能夠實現長效化、常態化發展。只有把馬克思主義新聞觀經典論著和經典新聞作品相結合、把專業教育與課程思政相結合、把課堂教學與社會調研相結合、把學界與業界相結合，才能更好推動馬克思主義新聞觀和新聞傳播教育發展。

　　中國新聞史學會中國特色新聞學專業委員會理事長、清華大學新聞與傳播學院教授胡鈺在致辭中&&，20年來，馬克思主義新聞觀教學在全國新聞院校有了生機勃勃的發展，教學內容逐漸從關注零散問題轉向注重系統理論建構。隨着時代發展和社會變遷，馬克思主義新聞觀教學改革也需要與時俱進、不斷探索。他認為，在研究馬克思主義新聞觀和中國特色新聞學的過程中要遵循“立足中國土，回到馬克思，把握新技術，放眼全世界”的基本方法。在馬克思主義新聞實踐場景的實地調研中，激發學生的歷史現場感。

  圖為中國新聞史學會中國特色新聞學專業委員會理事長胡鈺教授在致辭中（主辦方供圖）

  中國人民大學馬克思主義新聞觀研究中心主任鄧紹根介紹了學校的教學經驗，&&要貫徹“大思政”協同育人思路，打造全流程、全要素、全場景的“三全浸潤型”教育模式。他建議在本科和研究生教學階段分別開設基礎理論與經典文獻研讀課程，注重原著精讀與現場教學相結合，幫助打通學生認識論與實踐觀之間的橋梁。

　　中央民族大學新聞與傳播學院特聘院長張昆教授回顧了學院在馬克思主義新聞觀實踐教學和教學研討方面所作出的努力。他&&，本次論壇在聚焦馬克思主義新聞觀理論探索的同時，也將馬克思主義新聞觀的實踐價值提升到了戰略層面，期待各院校加強資源共享，共同推動馬克思主義新聞觀實踐教學達到新高度。

　　此外，此次論壇發布了來自北京大學、清華大學、中國人民大學、復旦大學、中國社會科學院大學、南京大學、山東大學等多所高校的20多個實踐教學案例。

　　中央民族大學新聞與傳播學院副院長、馬克思主義新聞觀與新聞實踐研究中心主任張壘介紹了《第二屆馬克思主義新聞觀實踐教學論壇案例集》編寫情況。他&&，本次案例徵集活動得到了各院校大力支持和積極響應，期待與各院校攜手推進馬克思主義新聞觀的實踐教學研討，以實際行動落實立德樹人要求，為國家培養出更多卓越的新聞傳播人才。