文軍教授領銜的“鄉村新內生發展模式探索”項目。 供圖
華東師范大學尋甸實驗班助學生全面成長。
“數字支教賦能鄉村教育”項目打開孩子視野。供圖
探索西南民族地區基礎教育改革發展的“尋甸方案”。
“數學是篩子，在生活的過程中不斷篩選人；數學更是泵，給你提供能量，使你掌握知識提升能力。數學的學習不只是解題的訓練，更是思維的培養。”4月10日晚，昆明市尋甸回族彝族自治縣第一中學報告廳座無虛席，學校400余名師生正在聆聽華東師范大學數學科學學院教授熊斌帶來的《數學解題方法漫談》講座。熊教授用生動的比喻、風趣的語言引導孩子們理解“化歸”“由特殊到一般”等數學思想，帶來一場思維躍遷盛宴。
近年來，尋甸學子定期聆聽全國頂尖學術人才的現場講學，與上海各級各類名校學子交流互動，華東師大師生與尋甸學子跨越山海、雙向奔赴已經成為常態。而這一切要從華東師大定點幫扶尋甸説起——
自2019年8月以來，華東師范大學發揮自身優勢，在教育、智力、産業、社會治理、消費等多個領域進行幫扶，為尋甸縣持續鞏固拓展脫貧攻堅成果、有序推進鄉村振興提供有力支撐。2022年，華東師大進一步立足尋甸所需、師大所能，以推動鄉村教育振興、教育振興鄉村為己任，與尋甸續寫鄉村振興新篇章。兩年來，華東師范大學聚焦基礎教育創新、數智教育增效、師生發展賦能、青年成長關懷、基層治理提質、産業迭代升級等，助力尋甸發展。
讓孩子胸懷夢想眼中有光
4月10日上午，尋甸一中教學樓內華東師范大學尋甸實驗班的同學們跟著液晶螢幕上老師的直播課，認真做著筆記。“我們實驗班的孩子白天跟隨成都七中直播課程同步學習、同步練習、同步作業，晚上則由我們學校的老師帶領同學們復盤一天的課程，把直播課上有所疏漏的地方再次學習，把知識點進一步弄懂貫通。”尋甸一中黨委書記畢昌友介紹，2022年8月，華東師范大學尋甸實驗班在尋甸縣第一中學開班，通過雙導師制、教授進課堂、開發特色課程等校縣合作育人新模式，探索西南民族地區高中改革新模式。
華東師范大學聚焦尋甸實驗班建設賦能尋甸教育提質，校黨委書記梅兵帶領相關人員做好頂層設計，全程指導實驗班的各項建設；尋甸縣委縣政府高度重視，縣委主要負責人多次開展現場調研和座談交流。實驗班建設團隊由長江學者、華東師范大學教授李政濤領銜，引入了與雲南教學背景比較相似的四川省成都七中的教育教學資源，通過“同步課堂”的教學方式，發揮華東師范大學各領域、各學科的學術優勢，以尋甸一中管理團隊、骨幹教師為依托，推進班級建設、課堂教學、課程建設、實踐育人、家校社協同等，著力處理好“育分”與“育人”的關係，取得階段性成果。
“我很幸運，在家門口就能享受到發達地區的優質教育資源，在這裏我們的視野不僅僅局限于省內，還能接觸到成都、上海甚至是全國的前沿理念。”進入實驗班以來，尋甸縣第一中學高二文（一）班學生余昊遠各科成績穩步提升，上學期統考歷史單科成績排名昆明全市第一。“明年的高考，我想衝刺北京大學或中國人民大學，將來我想做一名老師，回到家鄉幫助更多的孩子走出大山。”余昊遠説。截至目前，實驗班招收學生兩屆共202人，多位實驗班優秀學子將國內頂尖高校作為高考目標，樹立投身“科技強國”事業的遠大志向。
讓教育發展擴內涵提品質
“如今，位于中國上海的華東師范大學的志願者，可以通過平臺與幾千裏之外的雲南省尋甸縣小學生，共同體驗傳統文化、感知科技前沿、交流內心世界。數字教育正讓更多優質資源突破時空、聯通城鄉、跨越山海，以教育公平增進社會正義。”1月30日，教育部部長懷進鵬在2024世界數字教育大會主旨演講時提到的項目，正在尋甸縣10余所學校實施。
作為教育部首批“數字支教賦能鄉村教育”試驗工作試點單位，華東師大動員學校10余個專業院係師生團隊力量，以“功能表式”自主選課模式推動數字支教創新試驗，提供18門學科綜合性課後服務課程，助力解決“三點半”問題。“通過數字支教，我們的孩子有機會接觸到優質的課程資源，拓寬他們的知識視野，同時平臺還為我們的鄉村教師提供豐富的教學素材和教學方法，提升教學水準。”尋甸縣甸沙鄉九年一貫制學校黨總支書記李朝華説，“如果有機會，我希望帶領我們的師生到華師大參觀學習。”
除了實驗班和數字支教賦能鄉村教育，華東師大的教育幫扶還在不斷延伸廣度和深度。在實驗班建設基礎上，華東師大首創尋甸縣中學生“智慧創獲”思維拓展係列課程，聚焦基礎知識與前沿應用，邀請全國知名教授領銜開展月度講座。組織大學生開設初中思維課程，送課尋甸11個鄉鎮，並通過暑期“鄉村教育振興·青年在行動”專項社會實踐賦能思維升級。
以新高考工作坊研修項目、繁星計劃等持續開展為基礎，首創尋甸縣中小學教師“前沿導覽”係列培訓課程和學前教育提質計劃。兩年來，各類培訓課程覆蓋尋甸縣基礎教育領域教師團隊，全面提升教師數智育人素養。整合幫扶資金設立首屆華東師范大學—尋甸縣教師課題計劃，首批共設立尋甸縣教師研究課題9項，促進教師能力提升。
位于仁德一中的華東師范大學—尋甸縣中小學心理健康教育聯合指導中心，首批邀請16位來自華東師大和上海部分中學的專家擔任導師赴尋甸開展專題培訓。今年支援建設的尋甸縣青少年心理健康服務中心，將進一步拓展服務范圍，面向全縣青少年和心理健康教育工作者，開展心理健康教育、支援和輔導，為青少年健康成長提供堅實保障。
讓鄉村振興充滿內生動力
“過去我們的村民不太願意參與公共事務，村裏的道路環境衛生基本是依靠村幹部和保潔員。在華東師大文軍教授的指導下，我們成立了村民志願服務隊、出臺參加服務積分機制，年底還可以用積分兌換生活物資。這樣的方式大大提高了大家參與公共事務的積極性，目前志願服務隊已經有40余名隊員，村內的環境衛生越來越好。”説起最近幾年的變化，金所街道澤鐵社區村民志願服務隊隊長羅澤輝十分高興。
鄉村振興的關鍵在于群眾內生動力的激發。由華東師范大學社會發展學院院長文軍教授團隊承擔的“社區為本的鄉村新內生發展實踐探索”項目，在持續推進硬體設施提升的基礎上，通過激發村民自我服務、自我管理的意識和能力，積極營造共有、共建、共治、共用的鄉村基層治理模式。推動開發澤鐵村養殖合作社等項目，開展多期工作坊，以村民自組織的形式充分發掘村民內部資源，發揮合作農業的優勢，促進村民增收致富能力提升等措施，有序促進澤鐵社區産業興旺、人才振興、文化發展、生態保護、組織建設“五位一體”協同發展。澤鐵社區駐村第一書記薛寅申表示，在已有成果的基礎上，項目團隊已開啟尋甸新內生試驗區建設3.0階段，將對已有實踐的總結提煉，將社區試點成果在縣域范圍內進行推廣和優化，為中國鄉村新內生發展實踐以及國家全面推進鄉村振興戰略提供理論借鑒和行動參照。
澤鐵社區的鄉風文明、特色産業、社區組織、居民能力的明顯進步，只是華東師范大學力促尋甸鄉村振興的亮點之一。兩年來，華東師范大學向尋甸縣直接、間接投入幫扶資金（含物品）1600余萬元，直接購買或幫助銷售尋甸等脫貧地區農産品1100余萬元，培訓各類專業技術人才、基層幹部等近萬人次，為尋甸縣鄉村振興注入強大動力。
尋甸縣委常委、副縣長（挂職），華東師大創新創業學院副院長朱文佳表示，華東師大將持續推進教育幫扶工作，依托實驗班建設，圍繞數智教學、思維躍遷、成長關懷等，以典型帶動、係統推進、協同用力的模式，貫通式助力教育振興。在社會治理項目中，將探索新技術，拓展新平臺，推動科技創新、社區治理、農業發展深度融合，實現農業增産農民增收，産業興旺發展。（記者 龍舟 文/圖）
