麗江師範學院校園內，一座以張桂梅命名的師德教育館靜靜矗立。步入主題廳，一尊手持小喇叭的雕塑映入眼簾——那是張桂梅在校園奔忙的身影定格。四週墻面上，“時代楷模”榮譽、泛黃的成績單、深入山區家訪的照片次第鋪開，勾勒出這位“燃燈校長”的人生軌跡。

圖為麗江市張桂梅師德教育館內人頭攢動。麗江師範學院 供圖

  張桂梅1990年畢業於麗江教育學院(現麗江師範學院)。此後三十餘年，她繼續扎根雲南邊疆民族地區，創辦全國第一所公辦免費女子高中——麗江華坪女子高級中學，累計將2000多名貧困山區女孩送進大學校門，為促進民族地區教育公平、阻斷貧困代際傳遞、鑄牢中華民族共同體意識作出突出貢獻。2021年，她被授予“七一勳章”。

  榮譽屬於個人，精神需要傳承。作為滇西北唯一的本科師範院校，麗江師範學院培養的學生大多扎根基層、服務邊疆。如何讓這位傑出校友的力量激勵更多人？近年來，該校發揮統一戰線人才薈萃、智力密集優勢，依託麗江市黨外知識分子(無黨派人士)服務基地、九三學社麗江師範學院支社、麗江師範學院黨外知識分子聯誼會等陣地，凝聚全校師生力量，構建“一館一劇兩課堂、一週一月一網站”師德教育體系，讓榜樣的力量薪火相傳。

  2021年12月，由該校原中文系副主任、九三學社社員蔡曉齡擔任編劇，學校師生共同創作演繹的大型民族歌劇《桂梅讚》登&首演、反響熱烈。隨後，該劇赴省內8個州市9所高校巡演，入選教育部高校原創文化精品，獲“讀懂中國”活動最佳舞&劇獎，成為一堂“行走的思政課”。

圖為大型民族歌劇《桂梅讚》劇照。麗江師範學院 供圖

  舞&上的感動終會落幕，如何讓張桂梅的教育智慧沉澱為可傳承的文本？該校教育科學學院教師秦小健正系統梳理張桂梅的教育實踐、編寫相關書籍。走訪中，她發現張桂梅培養的學生雖散佈各地，卻都帶着同樣的印記——溫暖、堅韌、有愛。“張桂梅當年種下的種子，如今已生根發芽、開花結果。”她感慨，親見優秀教育者的力量，也讓自己更堅定：在崗位上盡己所能，教好每一堂課、帶好每一個學生。

  同樣的感悟，激勵着學校一批黨外知識分子躬身力行：無黨派人士和愛東、黃建芬赴怒江州蘭坪白族普米族自治縣、麗江市寧蒗彝族自治縣設立名師工作室，開展體育美育浸潤計劃；農工黨黨員和文華、民進會員王文亭到麗江市永勝縣擔任鄉村振興駐村隊員……

  教師在教學研究中體悟精神，學生則在學習實踐中找到答案。該校2024級學生蘭宇翔，2024年9月參觀教育館後深受張桂梅事跡觸動，隨即報名成為講解員，在一遍遍講述中“走近”張桂梅。

  認識漸深，精神化為行動。2024年12月，蘭宇翔發起成立“文瀾潤脈公益社”，從最初8人發展到如今269人，成員涵蓋漢族、哈尼族、納西族、白族、彝族、傈僳族等多個民族。近一年來，這支隊伍走進麗江多地的特殊教育學校、兒童福利院、社區等，開展民族文化宣講、課業輔導等活動20余期，服務600餘人次。

圖為文瀾潤脈公益社成員走進麗江當地社區，開展公益活動。受訪者 供圖

  一次次實踐，讓蘭宇翔對張桂梅精神有了自己的理解：“盡己所能幫助他人，在付出中收穫成長。”循此，他定下志向：當一名公益教師，哪需要教育就去哪。

  個體的感悟匯成集體的行動。麗江師範學院持續多年在麗江市永勝縣、寧蒗縣，怒江州蘭坪縣等開展教育幫扶，累計選派562名師範生支教，培訓鄉村教師45名，援建一批圖書室及教學設備，讓張桂梅精神在滇西北薪火相傳。(完)(陸希成)