老師教學生射箭技藝。通訊員賈建榮攝

祿勸縣撒營盤鎮中心學校學生在打拳擊操。撒營盤鎮供圖

官渡區白漢場中心學校學生體驗壯族傳統體育項目“大板鞋”。新華社

　石林縣摔跤教練指導孩子摔跤。記者王俊星攝

  “雲南人的體育課真的要考騎馬、射箭、盪鞦千嗎？”日前，記者通過走訪昆明部分學校了解到，近年來，昆明鼓勵各級各類院校開展少數民族傳統體育項目教學，將少數民族傳統體育項目納入校園體育活動。此舉深受學生歡迎，也將中華優秀傳統文化融入孩子們的學習生活中，讓他們在練習少數民族傳統體育項目的同時，加深對中華優秀傳統文化的理解，並成為傳承者、推廣者。

  校園傳承彝族摔跤

  石林縣素有“摔跤之鄉”的美譽，每逢節慶日都會舉辦盛大的摔跤比賽。2011年，彝族摔跤被列入國家級非物質文化遺産名錄。

  石林縣長湖鎮中心小學體育老師黃畢興是雲南省非物質文化遺産彝族摔跤傳承人。2006年，黃畢興在石林縣有關部門和長湖鎮一所小學的支持下，組建了第一支摔跤隊，讓摔跤文化不斷傳承下去。多年以來，黃畢興帶出來的摔跤運動員已有上百名。他作為副主編參與編著的《彝族摔跤圖譜》，成為集彝族傳統摔跤起源傳承和摔跤的“武功秘籍”。

  畢宏英是石林縣民族小學的一名體育老師，從小跟着父親——石林“一代跤王”畢有恒學習摔跤，是市級彝族撒尼摔跤傳承人。在教學中，畢宏英積極探索彝族撒尼摔跤與國家體育課程標準的融合，對學生進行摔跤技藝傳授，培養競技人才。至今畢宏英已培養了近200名摔跤、柔道競技後備人才，其中部分學生成績優異，曾獲國家級、省級冠軍。

  如今的石林，已成為摔跤人才的搖籃，從第一代走出石林的摔跤運動員普德光，再到畢有恒、畢有馗、徐繼華、楊玉高、畢紅榮、王春林、黃畢興，在半個多世紀裏，一代又一代的彝族民間高手經過訓練成為國際摔跤賽場上的專業運動員。

  今年10月，石林彝族傳統摔跤榮獲“中華體育文化優秀民俗民間項目”。石林一中等7所學校（包括摔跤、柔道、田徑等16個項目）被昆明市教育體育局命名為2017年—2021年昆明市傳統體育項目學校。　

  活力“拳”開育人勵志

  在第十二屆全國少數民族傳統體育運動會賽場上，祿勸縣第一中學體育老師楊彪作為雲南花炮隊首發隊員出場，展示了這一運動的魅力。在日常教學中，楊彪通過簡化搶花炮的規則，降低對抗性，在確保學生安全的情況下，盡可能讓孩子們感受這項運動的樂趣。

  “請黨放心、強國有我！”振奮人心的口號伴隨着激昂的音樂，祿勸縣撒營盤鎮民族小學950余名學生擺拳勾拳、下潛閃身，展現出別樣的風采。2012年，撒營盤鎮民族小學成立了拳擊隊，經過10餘年的沉澱發展，拳擊已成為該校傳統優勢項目，同時也是祿勸縣小學體育發展的優勢項目。去年，學校培養出一批體育特長生，有30余名學生通過比賽及特長生考試被上一級學校和昆明市體育學校等專業院校錄取。

  祿勸思源學校根據學生的年齡特點和身體素質，合理設置拳擊課程，讓愛好拳擊運動的學生有充足時間訓練。同時，學校還組織學生參加各類拳擊比賽，通過比賽鍛煉學生的競技能力和心理素質。學校拳擊隊在2023年7月代表祿勸縣參加昆明市第七屆運動會，取得2金4銀5銅，團體總分第三名的好成績。

  祿勸縣將民族傳統體育項目融入體育課堂和訓練中，並成立項目運動隊，培養並輸送了不少優秀運動員。近年來，祿勸縣各學校的體育課程涵蓋多種項目，如田徑、球類、體操等，以滿足不同學生的興趣和需求。社會各界也協同發力，以火把節、花山節、豐收季等傳統節日為契機，舉辦各類體育賽事，提高公眾對體育的關注度和參與度，形成人人重視體育、人人熱愛運動的良好氛圍。

  祿勸縣民族宗教局負責人&&，通過舉辦體育賽事，深入詮釋了“以體育人、以體勵志”的教育理念，從而引導各族群眾鑄牢中華民族共同體意識。

  “花樣”體育課民族一家親

  同學們伴隨着音樂律動敲打竹竿，不同人數的配合及不同的打竿造型，讓竹竿舞更加生動和別致；學校球場裏進行的是木球、夾包、押加和跳百索運動；在背簍繡球比賽中，根據不同年齡段的學生，改變不同的接拋方式……這是盤龍小學教育集團龍德校區民族體育大課間活動的內容。這些富有特色的民族體育運動，讓校園文化更加多姿多彩。

  盤龍小學教育集團通過民族體育進課堂、民族體育節、民族大課間活動等將民族體育運動融入日常教學中，讓體育運動與日常鍛煉成為學生學習生活中一本生動的民族文化教科書。讓他們在運動中弘揚民族傳統文化，在傳承推廣中華傳統體育項目中，激發民族認同感和自豪感，促進身心健康成長和德智體美勞全面發展。

  “通過比賽，我了解了各民族的體育運動項目，這些趣味十足的運動讓各民族同學像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。”該校三年級的趙霞同學説。

  在雲南大學附屬中學呈貢校區，白族非物質文化遺産霸王鞭被引入了課堂，讓學生在學習中感受到傳統文化的魅力。

  昆明市教科院教研員孫曉光&&，民族傳統體育項目進校園，加深了師生對我國民族文化的了解，有助於提高大家對中華優秀傳統文化的認識，堅定民族文化自信，樹立民族自豪感，增強了民族凝聚力，弘揚了民族精神。（記者 羅昆婭）