近年來，昭通市委、市政府始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，聚焦“教育優先發展，努力辦人民滿意教育”工作目標，持續深化教育綜合改革，統籌辦好各級各類教育事業，在加快教育現代化建設的新征程中，創新求變、逐夢奔跑，蹚出了一條加快教育高質量發展的新路徑。
頂層統籌抓出新氣象
昭通市現有各級各類學校3287所、在校生118.69萬人、教職工8.04萬人、專任教師6.96萬人，數量均排全省第三。10年間，昭通市學校總數從2282所增至3287所，增幅達44.04%，學前教育三年毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率較2012年末分別增長72.27、36.69、44.45個百分點，分別提高到89.44%、99.91%、90.18%。在全省率先開辦普職融合試點學校，幫助近4000名貧困生返校學習，掌握一技之能。累計投資200多億元實施教育項目10000余個，校舍面積由547萬平方米增至1348萬平方米。實施中小學校舍安全工程，C級校舍全面加固、D級危房徹底消除，義務教育學校辦學條件全部達到20條底線要求，特別是在農村，辦學環境顯著改觀。建成寬帶網絡“校校通”工程，77.8%的小學教室、62.8%的初中教室、95.3%的高中教室配備多媒體設備，實現了從粉筆黑板向智慧教學的逐步轉變。分別創建省一級、二級幼兒園29所、271所。初中學業水平考試合格率逐年提升到72.93%。培育了雲南師範大學附屬鎮雄中學等一批優質高中，一級高中增至25所，高考一本上線率從12.25%提升到17.56%。成功創辦昭通衞生職業學院、昭通職業學院，整合市屬中專成立職教中心，培養和輸送了25萬名技能技術人才……
昭通市第一中學。
一件件教育惠民實事、一組組亮眼的數據，是近年來昭通市教育高質量發展的真實寫照。
新時代以來，昭通市教育事業發生了歷史性變化、實現了歷史性跨越、取得了歷史性成就。昭通市連續兩年召開教育發展大會，研判發展形勢及任務，高位推動工作開展。立足發展實際、聚焦工作重點，&&《昭通市教育高質量發展三年行動方案（2023—2025年）》，“一攬子”推出黨建引領立德樹人提升、基礎教育普惠增效、職業教育和高等教育擴容提質、教育人才隊伍培養提升、中小學學生心理健康教育促進、數字化賦能教育教學質量提升、平安校園建設推進七大專項行動，全方位繪就教育發展藍圖。426所中小學校完成黨組織領導的校長負責制改革。市縣鄉三級全部建立領導挂鉤&&學校制度，2329名領導幹部當好“編外校長”，12名市、縣兩級黨委主要領導抓市、縣一中。在領導高位推動下，昭通市第一中學充分挖掘優勢、整合資源、改革創新，2024年高考本科綜合上線率同比提高1.82個百分點，達到98.29%。
頂層統籌、強化保障，全市上下“一條心”抓教育成為常態，抓出了“黨以重教為先、政以興教為要、民以尊教為榮、師以從教為樂”的新氣象。
外引內培育出新動能
昭通市第一中學不斷更新管理理念，踐行“五育並舉”和“五項管理”，在長期教育教學實踐中形成“文明、守紀、淳樸、和諧”的校風，“敬業、博學、嚴謹、愛生”的教風，“篤學、明志、尊師、惜時”的學風，與時俱進提出“學勤業精，人正師誠”的校訓。在“一訓三風”的基礎上，進一步提出“以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”的辦學策略，“傳承、創新、發展”的辦學特色，“以德為先、全面發展、終身發展”的辦學理念，“愛國愛校愛家·立魂、樂業樂世樂群·立身、至善至正至誠·立人”的育人目標。該校教育教學成績顯著，培養了10萬餘名優秀學子，目前已為清華大學、北京大學輸送生源150餘人，為985、211、“雙一流”高校輸送了萬餘名學生。
雲南師範大學附屬鎮雄中學。
2023年7月28日，《人民日報》刊發通訊《山區縣如何辦好高中——來自雲南省昭通市鎮雄縣的調研》，解碼鎮雄縣教育優質均衡發展的秘訣。
彝良縣天立學校自開辦以來，把做民辦基礎教育的創新者和引領者定為辦學目標，始終堅持質量第一、特色鮮明、服務至上，圍繞着“天之驕子、立己達人”的校訓、“德育為先、內容為王、課堂為核、科技支撐、組織保障”的質量方針，以“六立一達”的核心課程體系為抓手，深化課程研究，狠抓高效課堂和高效學習，科學管理，精細管理。2022年，該校首屆高考成績不俗；2023年，高考應屆生實現“低進高出”的育人目標。
近年來，昭通市先後引入西南大學、雲南師範大學、浙江錦陽集團等12所學校（教育集團）到昭開展聯合辦學，構建了小學—初中—高中—中職的全鏈條合作辦學機制，借力打造辦學“引爆點”，催化本地學校發展。培育了雲南師範大學附屬鎮雄中學、永善縣知臨中學、大關復興中學、彝良縣天立學校等一批“後起之秀”。雲南師範大學附屬鎮雄中學2024年高考一本上線率92.51%、本科上線率99.81%，600分以上531人，13名學生被清華大學、北京大學錄取。
守正創新蹚出新路徑
雲南省雲天化中學坐落於水富市，辦學以來，學校緊緊圍繞“育人為本、質量立校”辦學理念，高度重視拔尖創新人才和學生綜合素質培養，培養出眾多優秀學子，先後近50名學生考入清華大學，特別是近3年來，有15人考入清華大學、北京大學。
雲天化中學。
近年來，水富市緊緊對標昭通市紮實做好“産、城、人”三篇文章目標要求，着力補短板、強弱項、揚優勢，着力擴大優質教育資源供給，着力提高人才培養質量，着力提升服務縣域經濟社會發展能力，辦好人民滿意的教育，持續擦亮“區域學子就學嚮往之地”教育品牌。
——“學區管理”改出新變化。昭通市率先在全省推行義務教育學區制管理改革，以鄉鎮（街道）為單位設立學區，鄉鎮（街道）中心小學為學區中心校，本鄉鎮（街道）其他小學、校點和幼兒園為學區成員校，實行“1+N”模式，實現管理機制、資源配置、課程教學、教師培訓、質量評價、學生培養“六個一體化”，推動城鄉、校際差距有效縮小。
——“教研聯盟”幹出新成效。昭通市遴選3所優質高中，分區域組建三大教研聯盟，實現“一體捆綁”考核和“集中組團”發展。由昭通市第一中學牽頭，攜手市直、昭陽、魯甸、彝良、巧家的36所高中組建“中心區域”教研聯盟；由雲南師範大學附屬鎮雄中學牽頭，攜手鎮雄、威信的23所高中組建“革命老區”教研聯盟；由雲天化中學牽頭，攜手大關、鹽津、永善、綏江、水富的13所高中組建“沿江片區”教研聯盟。市級財政每年安排300萬元資金支持三大聯盟開展工作，搭建定期交流、質量監測、教師成長三大&&，推動教研、教學、教師等信息共享、資源互通。在教研聯盟的助力下，昭通市高中教學質量穩步提升，2024年全市高考一本上線7004人，首次突破7000人大關，同比增加709人，一本上線率提高2.48個百分點。
——“一體辦學”創出新思路。昭通市按照整合資源、區域布局、突出特色、重點扶持思路，對全市職業教育進行整體規劃，根據學校辦學性質不變、管轄權屬不變、投入渠道不變、師生身份性質“四不變”原則，率先在全省開展職業教育市縣一體化辦學改革。由昭通市職教中心牽頭，採取統籌專業建設、統籌實訓建設、統籌招生就業、統籌師資建設、統籌技能培訓和深化産教融合、校企合作“五統籌一深化”舉措，與6所縣級職高開展一體化辦學，構建“1+N”一體化辦學體系，助力昭通打造全省職業教育綜合改革試驗區。
立足新起點，瞄準新目標，昭通市深入實施教育高質量發展三年行動，全市廣大教育工作者激情勃發、砥礪奮進，全力推動昭通教育事業比學趕超爭一流，奮力譜寫好新時代昭通教育高質量發展新篇章。（記者 謝毅 通訊員 陳允琪 虎任 文/圖）
