日前，昆明市西山區書林第一小學文安校區（以下簡稱“書林一小文安校區”）在前期全面使用電子備課的基礎上，嘗試使用AI錄課評課系統，借助新技術，緊扣高效評價、有效評課，利用大數據提供更多評價維度，引領教師積極成長。

教師執教數學課（5月29日攝）。

  活動中，書林一小文安校區教師鄧蓉麗執教二年級下冊優質課《萬以內數的大小比較》一課。課後，數學組教師進行了傳統評課，學校數智中心開展了AI智能評課，向教師們展示了評課系統生成的各項數據，深度挖掘“系統+教師”聽評課的價值，針對當日鄧蓉麗的授課內容實施系統和教師的雙向評價。

  學校相關負責人&&，希望所有教師以新課標為基準、以促進學生發展為目標、以探究課堂本質為核心，積極探索傳統評課與AI評課的有機結合，進一步推動評課的科學性、客觀性以及有效性；通過AI技術的運用，促進教師自我提升，增強教研活動的指導性。同時，AI技術的發展要求教師要不斷學習和適應新的教學手段和工具，要能夠熟練運用各種智能教學資源，更好地為教學服務。

評課系統數據（5月29日攝）。

  學校相關負責人介紹，伴隨教育的持續更新以及變化，往昔的聽課評課模式已然難以契合全新的教育教學要求，尤其是在當前 AI技術快速發展的背景下，對教育更是提出了諸多新的要求。教師課堂評價務必要不斷探尋新途徑，憑藉新技術、運用大數據來給予更多的評價維度，進一步提升教師素養，引領教師實現全面成長。

評課系統數據（5月29日攝）。

  本次活動讓教師們對於如何借助評課系統對老師們的課堂進行深度評價有了更明晰的認識，也對今後教師應當如何成長有了明確的方向與規劃。在AI技術的有力支持下，利用大數據所提供的更多評價維度，能夠更為全面地引領教師成長，讓教師們的教學能力得到顯著提升，推動數智書林的建設更上一層樓。（完）