學生在志願者指導下包餃子。

  美美地吃上一口自己包的餃子，龍保小學六（1）班學生李紫羽臉上露出了開心的笑容。包餃子，這是她與同伴這個學期在“社區學堂”上的最後一堂課。

  2023年10月，雲南工商學院馬克思主義學院與嵩明縣楊林鎮龍保社區開展“聯合黨建·互學互助”合作，開設了“社區學堂”。輔導作業、開展實踐活動，利用周末時間，學堂解決了部分家長的教育難題，也讓孩子們愛上了學堂。

  “幫”帶娃

  由於父母忙工作，“社區學堂”成了李紫羽周末的好去處。在最後一堂實踐課上，她第一次學習包餃子。

  雲南工商學院教師和大學生志願者負責把餡配好、剁細，搟餃子皮，孩子們負責包。一隻手拿起餃子皮，另一隻手用筷子把餡兒挑起來放在餃子皮上，再把餃子皮從中間合起來，一個餃子便做成了。看著包出來猶如韭菜盒子一般的餃子，李紫羽笑了笑説：“餃子很好吃，但要包好可不容易。”

  除包餃子外，李紫羽最開心的一件事就是在“社區學堂”掌握了畫畫的基本技巧。平日裏她很喜歡畫畫，但總畫不好。畫一個大圓圈，然後在中心畫一個小圓圈，勾勒出簡單的圖案形狀……一次，志願者手把手教她畫了向日葵，她十分喜歡，還把這幅畫挂在了家裏。

  同李紫羽一樣，龍保小學三（4）班韓思語和哥哥也是“社區學堂”的“常客”。父母忙於工作，他和哥哥的日常生活由爺爺奶奶照顧。學堂沒開設前，周末時他和哥哥或在家裏看電視，或在社區裏與其他孩子玩耍。如今，在學堂裏有許多大哥哥、大姐姐陪伴他們一起學習、玩耍，他們感到很開心。

  龍保社區屬於“村改居”社區，社區裏部分家庭由於家長忙於生計，忽略了孩子的教育問題。針對這一情況，雲南工商學院馬克思主義學院利用高校優質的教育資源，申報獲批了雲南省新時代文明實踐社科普及志願服務“校社聯動助力龍保社區兒童成長”項目，開設了“社區學堂”。項目負責人楊丹介紹，利用周末，學校組織黨員教師和大學生志願者為社區的適齡兒童提供民生服務，上午輔導他們做作業，下午開展豐富多彩的實踐活動，引導孩子們“玩中學，學中玩”，更好了解社會、掌握本領、增強社會責任感。

  “這個星期不要去學堂了，我在家裏輔導你的作業。”“不要，我要去學堂，那裏好玩得很。”“你的作業咋個辦？”“學堂的老師比你教得好。”一段與兒子之間的對話，讓家長劉鈺艷哭笑不得。她説，自從孩子去過“社區學堂”，周末再也不願意待在家裏了。不過令自己驚喜的是，在學堂教師的輔導下，孩子的學習成績穩步提高。

  “補”缺失

  “社區學堂”的開設，在一定程度上彌補了家庭教育的缺失。

  雲南工商學院2022級數字媒體技術專業學生李世萍是志願者之一，她有一個願望：畢業後當一名教師。於是她自願報名來到“社區學堂”。除獲得實踐經驗外，她最大的收穫就是自豪感，幫助部分家庭解決了身邊的問題。

  小晨（化名）是一名二年級的學生，平時做作業拖拉，做不完作業受到責罵時情緒會失控，又哭又鬧。小晨的母親帶着3個孩子，經營一家小雜貨店維持生計，無力分出額外的精力關注孩子的教育問題。漸漸地，小晨願意學習了。

  來 “社區學堂”後，李世萍等志願者發現，小晨對棋類、牌類等游戲十分感興趣，並且喜歡汽車、摩托車等很酷的東西，但對課堂上需要掌握的基本知識卻不感興趣。對此，志願者們帶着他和其他孩子到雲南工商學院智能工程學院參觀，讓他們觀看大學生如何在電腦&&上組裝汽車和摩托車，用身邊的故事告訴他們：“只有通過努力學習，才能運用所學的知識，創造自己喜歡的東西。”

  在社區裏種植蔬菜，通過勞動教育告訴孩子們，種了一輩子地的爺爺奶奶很不容易，要尊敬他們；上演生活劇場，讓學生演繹學校、家庭發生的小故事，幫助他們疏解消極情緒、化解同伴之間的小矛盾；教導孩子與父母有效溝通，通過親情輔導，探索解決親子矛盾問題……經過4個月的志願服務，雲南工商學院馬克思主義學院初步探索出龍保社區家校社共育機制，豐富了校地融合發展和協同育人實踐經驗。

  雲南工商學院馬克思主義學院院長勾英介紹，與社區攜手共建“社區學堂”，是學院建設行走課堂、工匠課堂等“一軸三聯六維”黨建育人體系的舉措之一。通過黨建引領，學院圍繞周邊社區需求，解決居民身邊的問題，用高校優質的教育資源服務地方經濟社會發展。下一步，學院將創新探索社區最需要的服務項目，推進校社深度融合，實現多方互利共贏。（記者 蔡曉磊）