新華網北京5月29日電 目前全國各地正處於小升初招生階段，教育部發布的12項基礎教育規範管理負面清單引起了廣泛關注，其中包括嚴禁義務教育階段學校組織以選拔生源為目的的各類考試等。新華網專訪21世紀教育研究院院長熊丙奇，就相關話題回答網友提問。

  新華訪談：如何看待嚴禁義務教育階段學校組織以選拔生源為目的的各類考試，或採用各類競賽證書、社會培訓成績、考級證明等作為招生依據？

  熊丙奇：按照教育部《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，從2020年開始，每個學校都必須實行同步招生，實行電腦搖號入學。

  因此實際上所有的學校在招生的時候都不可能看到學生的簡歷，這背後的主要原因就是各個地方還存在違規掐尖招生的這種亂象。有的地方還把這種違規招生作為是當地打造名校，提高學校升學率的一種手段，必須要求地方政府要依法治教，嚴格規範學校辦學。

  教育部這次也提到要加強問責，建立起監督曝光機制，只有要求各個地方教育行政主管部門真正履行職責，才能夠避免亂象繼續存在。

  新華訪談：您覺得作為家長和學校應該怎麼做？

  熊丙奇：我們包括社會輿論（媒體）都應該非常明確地告訴家長，如果你發現就應該向當地的主管部門進行舉報，如果當地的主管部門不受理不查處，那就向上級部門進行舉報，向教育部進行舉報，教育部現在也明確了建立舉報機制。

  新華訪談：如何看待嚴禁以各種方式擠佔學生“課間十分鐘”休息？如何讓課間十分鐘更合理，更安全，讓孩子更健康？

  熊丙奇：這也是兩個方面的問題。第一個方面的問題是學校要規範辦學，因為擠佔學生課間10分鐘的行為背後，也是有追求升學率的這種功利導向。

  第二方面是擔心出現安全問題之後，學校老師會遭遇家長問責，現在的現象是只要發生這種事故都要去追究學校、老師的責任。

  我們要依法判定責任。如果説學校老師已經盡到了安全教育、安全管理的責任，那學校就應該無責，沒有過錯就不應該追究學校和老師的責任。

  還有我們的地方教育部門以及學校，不要是輿情治校，跟着輿情跑，隨之選擇息事寧人的態度，最後受損害的還是學生。

  新華訪談：這次“12個嚴禁”中提到“嚴禁校園內發生以多欺少、以強凌弱、以大欺小等學生欺凌行為，或教師漠視、縱容學生欺凌行為。”您怎麼看？未來學校老師家長三方該如何應對校園欺凌？

  熊丙奇：這背後也有多方面的原因。一個就是地方教育部門，還有學校把這種校園欺凌作為學校的醜聞，擔心影響學校的聲譽，因此淡化處理，這是需要轉變教育理念的。

  另外總體看來，現在中小學辦學關注的是學生的學習重於學生在學校裏面其他的成長，這就助長了一些霸凌者的囂張氣焰，導致有的學生長期被欺凌，這也需要從根本上轉變育人觀念。

  這次“12個嚴禁”的背後就是讓學校不能夠只育分不育人，必須要從我們的教育行政部門到學校到老師，到學生家長，都要轉變當前這種急功近利的只關注學生成績，關注升學，而忽視孩子整體身心健康成長的一個思路。

監製：李曉雲 

製片人：李由 

記者：關心

剪輯：陳傑

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