新華社銀川10月2日電　題：硬體強了 軟件好了——老教師李志忠眼中的寧夏鄉村教育之變

　　新華社記者馬思嘉

　　站在去年新建的標準化學生宿舍樓前，看著穿戴整潔的學生在背倚青山的體育場上打籃球、追逐嬉戲，58歲的教師李志忠感慨頗多。

　　“鄉村教育發展得太快了，沒想到退休前還能和學生一起住上這麼好的宿舍。”李志忠説，一直在寧夏固原市西吉縣工作的他，曾在一所山村小學教書30多年，去年來到西吉縣興隆鎮希望小學做學生宿舍管理員，偶爾發揮自己的體育、美術特長教學生打籃球、畫畫。

　　西吉縣，是寧夏目前唯一一個未脫貧摘帽的貧困縣。

　　李志忠畢業于平涼師范學校，26歲那年，為了實現“讓更多人識字”的理想，他選擇到西吉縣一所山村小學任教。由于老家還有母親和孩子需要照顧，他常在節假日奔波于家和學校間的崎嶇山路上，30多年來騎壞了4輛自行車、3輛摩托車，也見證著道路由土路到砂石路，再到硬化路的改變。

　　“以前條件太差了，如今還會因為夢到一個人扛著壞掉的自行車走在雪地裏而驚醒。”李志忠説，曾經學生在四面漏風的土木結構教室裏睡大通鋪；教師幾人擠一間宿舍，自己生爐子做飯，炭要省著用；操場就是一片黃土飛揚的幹草地，籃板還是他用樹幹自己做的……

　　最大的變化發生在近些年。在國家和地方政府支援下，興隆鎮希望小學2017年、2018年建成兩棟教學樓，學生從磚木結構的平房搬進鋼筋混凝土結構的樓房學習，師生都用上了信息化教學設備；去年新建的學生宿舍是標準八人間，床鋪幹凈整潔，地面瓷磚锃亮，每層建了一個大的洗漱間，一年四季供應熱水，冬季暖氣很足；2016年建設的教師周轉樓單人單間，生活設施一應俱全……

　　“硬體設施的完善也讓更多年輕教師願意留下來。”李志忠説，自己在山村這些年，見到太多懷揣教育理想來到山村、又在艱苦現實面前選擇離開的年輕教師。

　　如今，鄉村教師待遇也逐年得到提升。據寧夏教育廳介紹，全區鄉村教師生活補助已實現100%覆蓋，受益教師2.6萬人，每人平均補助500元；截至2017年，共投資4.7億元，建設鄉村教師周轉房6558套，涉及學校302所，基本滿足了鄉村學校教師的住房需求。

　　李志忠説，鄉村教師更需要不斷學習，開闊眼界。這些年來，他一直通過訂閱雜志來學習最新的教育理念和知識。“現在網絡發達了，外出培訓機會也多了，教師學習的渠道越來越多。”他説。

　　年輕教師多了，鄉村小學課程也更加豐富。“三年級以上的學生都要學習信息技術，還可以選修電子琴、刺繡、烹飪等興趣課程。”李志忠説。

　　村民們對教育的認識也發生了極大變化。此前，李志忠每年開學都要挨家挨戶去勸學，尤其是勸村民讓家裏的女孩上學。“自義務教育普及以來，越來越多家長願意讓孩子上學，現在都擠破頭想讓娃去城裏上更好的學校。”李志忠説。

　　“現在生活水準越來越高，孩子們‘寒冬裏穿著露腳趾的布鞋’‘一張紙片上寫滿密密麻麻小字’等場景在我的記憶裏漸漸遠去。”李志忠説，可如今有些孩子卻不懂得節約和珍惜了，還是應該有一些勞動教育課，讓他們明白幸福生活的來之不易。

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責任編輯： 尹世傑