拼版照片：上圖為1964年，在河北省壩縣（今霸州市）的一所耕讀小學，青年教師高香蘭在給學生們上語文課（新華社記者梁一丁攝）；下圖為2019年7月2日，在河北省清河縣連莊小學，老師潘海麗用電子黑板為三年級學生上語文課（新華社記者朱旭東攝）。
經過幾十年的發展，我國鄉村小學教學環境和條件較新中國成立初期有了明顯改善，從自制簡單的教具、挂圖、小黑板，變成了今天的投影儀、電腦、多媒體設備，上課方式日趨多樣化和現代化，為教師的教學減輕了負擔，也為學生的學習帶來便捷。同時，我國鄉村小學教師的學歷結構不斷優化，社會地位不斷提升，鄉村教師教學專業化程度越來越高，鄉村教育事業得到了迅速發展。
新華社發
