新華網北京３月１２日電 全國政協委員劉長庚，已不是頭一回帶著關于地方高水準大學發展的提案上兩會了。擔任湘潭大學副校長的他，聽了今年的政府工作報告，幾天來一直倍感振奮。
２０１８年政府工作報告提出，以經濟社會發展需要為導向，優化高等教育結構；支援中西部建設有特色、高水準大學。
記者就此採訪了來自湖南、四川、雲南、貴州等地四所省屬高校的校長、副校長，代表委員紛紛暢所欲言。
曾經的憂：缺人才、缺經費、缺資源
代表委員們認為，中西部高校面臨著大好的發展機遇，同時，發展過程中也曾遇到過諸多問題，例如人才競爭沒有優勢、缺乏項目和資金、管理機制不順等。
“雲南一個省的院士數量，還沒有過去一些９８５高校單個學科的數量多。”全國人大代表、雲南大學校長林文勳説，人才匱乏是制約中西部高校發展的主要瓶頸之一，尤其是受到發達地區的吸引，流動性很大，“只要有高水準人才給我打電話，我就很緊張”。
全國人大代表、中國工程院院士、貴州大學副校長宋寶安也認為，缺人是中西部高校的一大難題。“貴州大學教師隊伍中博士人才佔比，和東部地區高校差距比較大。由于對人才吸引力不足，久而久之也影響了科研能力。”
缺資金是另一大難題。“去年成都資訊工程大學的生均培養費已經從過去的幾千元，提高到現在的１.２萬元，但是跟實際需求仍有差距，在全國排名靠後。”全國政協委員、成都資訊工程大學副校長賀盛瑜説，在四川省，由于地方財政壓力大，難以為省屬高校提供更多資金。
劉長庚在提案中表示，同為地方普通高校，不同地區生均經費差距也較大，東部地區與中西部地區差萬元。與此同時，在學科建設上也同樣面臨資金差距。
除了人才、資金等指標,還面臨著其他資源缺口。賀盛瑜説，一流學科建設還需要科研資源的傾斜。劉長庚則認為，大到專業設置、人才工程，小到研究所推免指標、博士點評審等，大學“地方隊”的發展受到一些限制，空間不足。
讓林文勳最犯愁的資源缺口之一，是高水準科研平臺的不足。“國家重點實驗室、國家工程實驗室這些平臺較少建立在西部，平臺越好，吸引到的人才越多。”
如今的喜：告別“千校一面”，“地方隊”迎來新機遇
“今年政府工作報告中提到了建設‘有特色的高校’，我認為，這正是國家為了實現中西部教育資源公平發展而提出來的。”賀盛瑜説。
成都資訊工程大學是四川一所省屬高校，有在校本科生２萬余人，研究生１７００余人，專任教師１１６１人，電子資訊工程、通信工程等是其特色優勢專業。賀盛瑜説，下一步，將進一步推動學校優勢學科的發展建設。
“這意味著我們學校的發展迎來了新機遇，進入了新階段！”林文勳同樣備受鼓舞，他認為，報告中關于高校建設的思路，準確抓住了當前大學發展的關鍵問題。
林文勳説，過去一段時期，我國高校同質化趨勢比較嚴重，“千校一面”制約了高等教育發展，必須支援中西部高校走“有特色、高水準”的道路，走“符合自身特色的發展之路”。
“對很多中西部省份而言，省屬高校的作用是不可替代的。地方高水準大學的當地生源可達６０％以上，畢業生選擇在生源地就業的比例近５０％。”劉長庚告訴記者，在一些沒有教育部直屬高校的地區，比如雲南、貴州、青海等，地方高水準大學為當地的經濟社會發展提供了人才與技術，從經濟社會的發展需求來看，大學“地方隊”發揮著重要作用。
未來的盼：抓特色、抓水準、盼公平
“只有遵循中央的思路加快發展，才能有效解決問題、突破瓶頸。坐等，解決不了難題。”劉長庚説，大學“地方隊”在新的歷史機遇下，要努力落實“有特色、高水準”發展思路。
——抓特色：多拿“單項冠軍”。林文勳認為，地方高校要堅持重點突破，發揮優勢特色，集中有限的資源攻下“單項冠軍”，“只有積小勝為大勝，才能不斷積累建成有特色、高水準大學”。宋寶安也認為，學科建設上要揚長避短，優先對有影響力、有優勢的特色學科，予以重點支援，“這也要求我們要做好學科設計、人才培養方案，只有深入了解了地方高校的辦學特色和需求，才能充分調動資源，打造有特色的高校”。
——抓水準：融入國家發展大局。為了給貴州省消除貧困、帶動脫貧致富提供更多人才、智力支撐，貴州大學圍繞鄉村振興戰略布局了５個學科：植物保護、生態學、畜牧學、土木工程和農林經濟。宋寶安介紹，高校教育要服務于地方社會經濟發展需求，只有融入國家發展大局，高水準大學建設才能更有意義。
——盼公平：構建更好的外部競爭環境。“高校要發展，就要形成良好外部環境。”劉長庚期盼，建立科學的競爭規則和績效評價體係，並為地方高水準大學提供適當寬鬆的辦學條件，鼓勵因地制宜探索具有區域特色的培養模式。
“從９８５、２１１，到建設‘雙一流’大學，再到明確提出支援中西部建設有特色、高水準大學，表明我們的高等教育自信心越來越強了，理念越來越先進了，這讓我們這些高校建設者們，充滿信心。”林文勳説。（記者：袁汝婷 白靖利 駱飛 吳光于）
